No abstract

No abstract

Artikkelissa tarkastellaan varhaiskasvatuksen opiskelijoiden näkemyksiä lastentarhanopettajan työstä päiväkodissa. Teoreettista näkökulmaa kehystävät uuden työn ja uusliberalismin määrittelyt, joille ominaista ovat työelämän tarkastelu talouden näkökulmasta ja erilaisten hallintakeinojen käyttäminen. Tutkimuksen aineistona ovat opiskelijaryhmän portfoliokirjoitukset, jotka on kirjoitettu kahden vuoden aikana liittyen erityisesti opintojen työharjoitteluihin. Analyysissa on hyödynnetty kategoriaanalyysia, joka kiinnittyy etnometodologiseen tutkimusperinteeseen. Artikkelissa haetaan vastausta siihen, millaiselta lastentarhanopettajan työ näyttäytyy uuden työn teorian näkökulmasta tarkasteltuna ja miten työn liikkeen analyysi tuo esiin uusliberalistia käytäntöjä. Tarkastelun kohteena on myös, miten sukupuoli määrittää lastentarhanopettajan työtä. Tutkimustuloksissa ilmenee, että työn liikkuvuus on autonomiaa ja vapautta toteuttaa pedagogista työtä. Kuitenkin liikkuvuutta rajoitetaan arjen käytännöissä eikä koulutuskaan takaa liikkumavapautta. Tiimityö ja tiimisopimukset ovat konkreettisia työtä rajoittavia ja hallitsevia välineitä. Myös sukupuoli luokittaa ja rajoittaa työn tekemistä.

No abstract

The article describes the use of personal photographs in a teaching case and in a research project. The teaching case was based on memory work and photographs; its aim was to make students aware of the socially constructed and everyday practises that shape our knowledge of the world and affect meanings associated with gender. In this case, the memory work also suggested for the participants the ways to affect our own future and operate in society. The research case concentrated on autobiographical photographs as well as the ways such images enable to arrate, present and recall the self. In the article, we ask: what are the methodological and practical possibilities and challenges introduced by the use of personal photographs in teaching and study cases? What ethical and power-related questions do private and personal data raise? By analysing the aforementioned cases, we will illustrate the methodological criteria and dilemmas for using images in teaching and research cases.