This research examines the link between intrinsic motivation and creativity using inductive theory building to explore the intrinsic motivation of creative people. Data were gathered at six case study sites in France using semidirective interviews to explore how creative people experience their creativity and motivation in various contexts. Data analysis suggested a 2 × 2 model of the types of intrinsic motivation for creativity composed of two creativity dimensions based on the relationship to the setting (independent vs. dependent) and the focus of the creative behavior (egocentric vs. other-centered). The model suggests promising avenues for further research, and the development of theory about the complex relationships between intrinsic motivation and creativity. Furthermore, the model suggests possible insights into ways to encourage and support intrinsic motivation, and hence creativity, in organizations.

The design of an implemented, innovative management course for French Master's of Science students revolves around a field assignment in which they must visit and study an unfamiliar organization, diagnose what is going on, and apply their critical thinking to the situation to identify its causes, consequences, and implications for management action. This report makes the case for a pedagogic experience that uses grounded theorizing to raise consciousness among management education students. Such theorizing has a unique impact on students' ability to become conscious in their thinking and helps them discover new avenues of thought, entailing notions of understanding people as they work in their context, making sense of complexity, engaging in critical introspection, and accepting personal revelation. The authors conclude by noting the teaching implications of this course and its potential impact for research in pedagogic innovation.

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L’objectif de cette recherche est de comprendre les fondements de l’indépendance financière des organisations au service des plus démunis. Pour répondre à cet objectif, nous avons utilisé deux études de cas réalisées auprès de la communauté Emmaüs de Saint Marcel à Marseille et auprès des Restos du cœur de Marseille. 23 entretiens semi-directifs retracent la manière dont les membres de ces communautés travaillent au sein de leurs structures. Ces données ont été traitées selon une analyse thématique de contenu. Les résultats montrent que la performance sociétale d’Emmaüs est axée sur la réinsertion et la revalorisation de soi, tandis que les restos du cœur sont davantage concentrés sur le don et le soutien sans contrepartie. Cela permet un retour sur la grille de Brechet et Desreumaux (2001) et montre d’importantes différences entre Emmaüs et Les Restos du Cœur. Les principales différences se situent au niveau des fondements, de l’utilisation des ressources, de la performance sociale et de la performance client.