O Ministério da Saúde, em parceria com o Ministério da Educação, em 2002, criou o Programa de Incentivo a Mudanças Curriculares nos Cursos de Medicina (Promed), com o objetivo de apoiar financeiramente a escola médica que elaborasse e implantasse as mudanças curriculares nos cursos de Medicina na direção proposta pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), sob três eixos: orientação teórica, cenários de práticas e abordagem pedagógica. O objetivo deste estudo é identificar mudanças curriculares ocorridas nas escolas médicas contempladas com o Promed. Foi elaborado e aplicado um questionário aos coordenadores do Promed, sendo os dados submetidos a uma análise descritiva. Observou-se que 12 escolas implantaram um modelo curricular modular como base. A inserção ensino-serviço na atenção primária exige um esforço político gerencial. Também é preciso haver mudanças nas concepções acadêmicas e preparar a rede de saúde como campo de estágio, já que as mudanças nas grandes áreas da atenção básica ainda têm pouca expressão. Está havendo uma mudança de estrutura, embora não se possa dizer que seja significativa no grau que se deseja atingir.

Background: The Program for the Promotion of Changes in Medical School Curricula (PROMED) was developed by the Brazilian Ministries of Health and Education. The objective of this program was to finance the implementation of changes to the curricula of medical schools directed towards the Brazilian national healthcare system (SUS). This paper reports research carried out together with the coordinators responsible for the PROMED of each medical school approved, in which interviews were used to evaluate whether this financial support succeeded in stimulating changes. The aim of this study was to evaluate the impact of this program three years after implementation in the universities that received funding.

Este estudo foi desenvolvido com o objetivo de identificar os agentes etiológicos da ITU, na faixa etária pediátrica, em Hospital Infantil da Serra Catarinense, além de distinguir a incidência da ITU entre os sexos, bem como analisar o perfil de sensibilidade e resistência dos antimicrobianos. Metodologicamente caracteriza-se por estudo transversal e retrospectivo, mediante consulta no banco de dados do Hospital utilizando código de procedimento: “tratamento de outras doenças do aparelho urinário” de pacientes internados no ano de 2018. Foram avaliados: etiologia microbiana; sensibilidade e resistência aos antibióticos. Como resultado, foram selecionados 52 pacientes que tiveram vinte e quatro uroculturas positivas, sendo vinte do sexo feminino e quatro do sexo masculino. O uropatógeno mais frequente foi Escherichia coli (70,8%) e seu perfil de resistência demonstrou-se elevado para cinco antimicrobianos. Concluindo, observou-se compatibilidade dos dados da pesquisa e da literatura em relação ao sexo mais acometido, e divergências quanto à agente etiológico e faixa etária. Há maior prevalência de Proteus em sexo feminino; e maior número de casos na faixa etária de lactentes. A pesquisa aponta maior resistência quanto ao uso oral de amoxicilina com clavulanato, sulfametoxazol+trimetropim (SMT-TMP) e nitrofurantoína. É de fundamental importância conhecer a flora recorrente para direcionar ao possível tratamento mais eficiente.

The existence of the mentally ill in prisons is a complex issue and the studies attempt to analyze aspects such as the type of disorder, sex of criminals, the opposition between incarceration and treatment, policy, harm reduction and stigma. A further study on the variables raised in this work is required, as well as examining others, to the extent that they are relevant to the various socio-economic and cultural realities.

Introduction: In Brazil, in a joint initiative of the Ministries of Health and of Education and Culture, the Program for the Promotion of Changes in Medical School Curricula (PROMED) was created, in order to give financial support to medical schools for the development and implementation of curricular changes to the medicine courses. Objective: To ascertain the influence of PROMED on the interaction between the Brazilian public healthcare system (SUS) and the universities. Method: Using the qualitative method by way of content analysis of the Bardin, interviews with 19 coordinators of the medicine courses which received financial support from PROMED were carried out and analyzed. Results: Subcategories which express the current relation between SUS and the universities were found: the need to train SUS professionals and the teaching staff involved, the lines of research directed toward SUS and partnership relations as part of the student learning process, the strengthening of SUS and the internal problems. Conclusions: Observing the needs of the relationship between SUS and the curricular changes it was noted that the public health services are of extreme importance as part of the training process of the medical student. Besides favoring practice, it establishes student activities within the health services, the evaluation of the policies, planning and management of the health services in activities of training and social communication in healthcare, linked to community organizations or diverse social entities. Thus, problems associated with the healthcare service can be identified, as well as the health conditions and life style of the population