RESUMO O presente artigo trata da circulação, edição, produção e apropriação de um impresso denominado "O Pequeno Luterano", editado pelo Sínodo de Missouri (atual IELB) no período de 1931 a 1966, tendo como foco central os conteúdos referentes ao nacionalismo e ao higienismo, presentes em matérias seculares e religiosas. Um banco de dados foi criado especialmente como ferramenta de análise, sendo a mesma complementada por depoimentos orais (leitores infantis, professores e editores daquele período). O artigo analisa disciplinas de conhecimento secular, cujas temáticas estão entrelaçadas à política nacionalista; em seguida, desdobra questões referentes à política higienista que nas páginas da revista infantil aparecem diretamente relacionadas a aspectos morais e religiosos. A revista, circulando entre crianças das escolas paroquiais, também serviu como apoio didático, reforçando os principais conteúdos das disciplinas escolares. Ao mesmo tempo, conforme narrativas dos sujeitos evocando memórias do tempo pretérito, a revista ajudou a formar o aluno e o futuro fiel, cidadão e ainda hoje leitor. ABSTRACTThis present work is about the circulation, edition, production and appropriation of a print named "The Little Lutheran", edited by Missouri Synod (in Brazil, IELB) from 1931 to 1966, whose main focus was the contents referring to nationalism and hygienism, present in secular and religious subjects. A database has been created specially as a tool of analysis, being this tool complemented by oral testimonies (infant readers, teachers and editors from that time). The article analyses subjects of secular knowledge, whose themes are interrelated to nationalist politics; next, it unfolds issues referring to hygienist politics, which in the pages of infant magazines appear directly related to moral and religious aspects. The magazine, which circulates among the parochial school children, also served as didactic support, reinforcing the main topics of school subjects. At the same time, according to narratives from the subjects evoking memories from the past time, the magazine helped to form the student as a prospective, loyal citizen, and a reader up to today. IntroduçãoEste artigo trata da circulação, da edição, da produção e da apropriação do impresso "O Pequeno Luterano" 3 , direcionado ao público infantil de adeptos do Sínodo de Missouri no contexto pomerano, na localidade de Pelotas/RS. Destaca em especial os propósitos doutrinários presentes no impresso que, em determinado momento da história brasileira, passa divulgar também conteúdos seculares, escolares e/ou relacionados a demandas da política nacionalista e higienista da época.Diante da importância do uso dos impressos 4 para entender processos educativos, justifica-se a análise da revista: "O Pequeno Luterano". Um periódico, com objetivos religiosos e educativos, o qual fazia parte de um projeto de educação de uma instituição religiosa luterana, voltada para o público infantil, tendo como meta a difusão de princípios doutrinários, servindo como apoio didático nas...

 Resumo Este trabalho tem como objetivo compreender a instalação da instituição luterana do Sínodo de Missouri (1900) e a sua atuação na realidade religiosa e educativa do Rio Grande do Sul. Como aporte conceitual utilizaram-se os conceitos de habitus e de campo, orientados por Pierre Bourdieu, para entender as disposições interiorizadas das comunidades pela consolidação do campo religioso e escolar. As fontes para embasar a pesquisa foram os dois periódicos editados pela instituição: Der Lutheraner e Kirchenblatt. O estudo discorre sobre a constituição do Sínodo, a formação das primeiras comunidades, as disputas com as instituições luteranas concorrentes, o incremento de aspectos doutrinários na formação educacional e a preocupação com a formação de professores e pastores. Palavras-chave: educação, luteranismo, Sínodo de Missouri. THE PATHS OF MISSOURI SYNOD IN RIO GRANDE DO SUL:EDUCATION AND RELIGIOSITY (1900-1910) Abstract This paper aims to understand the settlement of Lutheran institution Synod of Missouri (1900) and its role in the religious and educational reality in Rio Grande do Sul. As conceptual contribution, the concepts of habitus and field adopted by Pierre Bourdieu have been used in order to understand the rules within the communities, internalized by consolidating the religious and scholastic field. The two journals published by the institution -Der Lutheraner and Kirchenblatt -were used as sources to support the research made. The study discourses the constitution of the Synod, the formation of the first communities, the challenges facing other Lutheran institutions competitors, the increment of doctrinal aspects of education and the Synod concerns about the formation of teachers and ministers.

 Resumo Neste artigo busca-se comparar cartilhas e livros didáticos utilizados em comunidades pomeranas na região meridional do Rio Grande do Sul orientadas pelas seguintes instituições luteranas: Sínodo de Missouri e Sínodo Riograndense. Para entender a demarcação do campo religioso e a instauração das disposições educativo-religiosas foi usado o conceito de campo e de habitus Pierre Bourdieu (2002;1983). Cabe destacar que o Sínodo Riograndense apostou no uso das suas cartilhas em escolas étnicas fora do seu viés doutrinário, como, por exemplo, nas escolas católicas e nas independentes, a fim de fortalecer o movimento germanista e a formação geral, enquanto o Sínodo de Missouri procurou, pelas cartilhas, o incremento e fortalecimento da doutrina luterana e pouco envolvimento com questões de cunho ideológico. Palavras-chave: cartilhas, luteranismo, pomeranos. SPELLING BOOKS AND TEXTBOOKS IN POMERANIAN LUTHERAN SCHOOLS IN RIO GRANDE DO SUL (1900-1940) AbstractThis article aims to compare spelling books and textbooks used in Pomeranian communities in the southern region of Rio Grande do Sul, driven by the following Lutheran institutions: Missouri Synod, Synod of Rio Grande do Sul. As theoretical methodological scope, there has been used the field concept and habitus ruled by Pierre Bourdieu (2002;1983). It is worth mentioning that the Synod of Rio Grande do Sul had tried using their textbooks in schools outside their ethnic doctrinal bias, such as Catholic and other independent schools, aiming to increase the German Faith Movement with emphasis on general education, while the Missouri Synod sought, through booklets, the increase and strengthening of Lutheran doctrine and little involvement with political issues of Germanity. Key-words: spelling books, lutheranism, pomeranians. CEBADORES Y LIBROS DE TEXTO EN LAS ESCUELAS POMERANAS LUTERANAS EN EL SUR DEL RIO GRANDE DO SUL (1900-1940)Resumen El artículo trata de comparar los libros de texto y cebadores utilizados en las comunidades pomeranas en la región sur del Rio Grande do Sul, guiados por las siguientes instituciones luteranas: Sínodo de Missouri y el Sínodo Riograndense. Como marco teórico y metodológico, se utilizó el concepto de campo y habitus, basado en Pierre Bourdieu (2002;1983). Cabe señalar que el Sínodo Riograndense respaldado el uso de sus cebadores en las escuelas étnicas fuera de su sesgo doctrinal, como por ejemplo, em el las escuelas católicas y independientes. Esta dirigida a fortalecer el movimiento germanista y la educación general, mientras que el Sínodo de Missouri buscó, a través de los cebadores, el aumento y fortalecimiento de la doctrina luterana y poco involucrado con cuestiones de sellos ideológicos. Palabras-clave: cebadores, luteranismo, pomeranos, doctrina, germanismo. (2002; 1983). Il faut mettre en évidence que,dans les écoles ethniques,le Synode Riograndense a investi dans l"utilisation des manuels scolaires sans compromis doctrinaire, comme exemple, au écoles catholiques et indépendantes, en vue de renforcerle mouvement germa...

Resumo Neste artigo, buscou-se analisar a representação de gênero, especialmente no que concerne aos papéis de trabalho atribuídos ao homem e à mulher, presente nas ilustrações das cartilhas Mein Rechenbuch (“Meu livro de cálculo”) e Fibel für Deutsche Schulen in Brasilien (“Cartilha para as escolas alemãs no Brasil”), produzidas pela editora Rotermund, que era vinculada ao Sínodo Rio-Grandense. Elaboradas em língua alemã, essas cartilhas se destinavam a atender escolas sinodais ligadas às igrejas luteranas, que atuavam junto às colônias de imigrantes alemães-pomeranos na região meridional do Rio Grande do Sul. Objetivou-se, assim, no decorrer do estudo, identificar possíveis direcionamentos sociais dados por intermédio do modo de organização do trabalho ilustrado nas cartilhas. Nesse contexto, observou-se que as relações sociais representadas são construções étnicas e culturais historicamente instituídas, integrantes de um processo que envolveu instituições escolares e religiosas.

Este artigo pretende compreender as estratégias de resolução de problemas por meio do cálculo mental matemático, além de observar a importância dessas estratégias no aprendizado disseminado nas escolas comunitárias luteranas localizadas na região da Serra dos Tapes (Rio Grande do Sul). As escolas dessa região foram formadas com base em um modelo comunitário religioso integrante do processo da imigração alemã no estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Para alcançar os objetivos propostos neste estudo, analisam-se narrativas orais de sujeitos escolarizados entre as décadas de 1930‑1970 e discursos veiculados pela revista infantil“O Pequeno Luterano”, no que tange ao conhecimento matemático e ao cálculo mental. Observou‑se, assim, de que forma o aprendizado matemático mantinha relação com a realidade dos alunos de escolas luteranas situadas em zona rural. Para isso, foram abordados os conteúdos matemáticos da revista apresentados por meio de curiosidades e adivinhações, elementos que estimulavam o cálculo mental nas crianças ao instigá-las a participar de charadas e brincadeiras lúdicas. Ademais, as narrativas analisadas auxiliaram a compreender o uso da habilidade do cálculo mental no cotidiano, revelando um decréscimo desses saberes nas gerações mais jovens.