O lixo urbano é um dos mais graves problemas ambientais contemporâneos. As cidades têm experimentado um rápido crescimento populacional e econômico, ocasionando uma produção de resíduos sólidos em grandes quantidades, o que dificulta seu tratamento e destinação adequada. Neste sentido, tem-se os projetos de educação ambiental como ações importantes com vistas à ampliação de conhecimentos e a mudanças de hábitos da população quanto ao lixo. Sendo assim, o estudo buscou analisar se houve mudanças nas representações sociais e nas atitudes das crianças quanto ao lixo após a execução do projeto de educação ambiental. Utilizou-se a metodologia quanti-qualitativa como perspectiva metodológica e o questionário com perguntas objetivas e subjetivas como técnica de coleta de dados. É evidente a relevância deste projeto como forma de contribuir para a formação de cidadãos mais responsáveis, pois se evidenciou que as crianças passaram a se reconhecer como possíveis agentes de mudanças na sociedade em que vivem.

A questão do lixo urbano é hoje um dos maiores desafios a serem resolvidos pela sociedade moderna. O modelo de desenvolvimento e de cultura atuais geraram um estilo de vida cujo padrão se baseia nos excessos de consumo e de desperdício. Nesse sentido, buscou-se analisar as representações sociais de crianças e de adultos sobre o lixo, por meio de questionários, para planejamento de ações de educação ambiental. Pode-se concluir que as representações sociais das crianças e adultos são bem semelhantes. Os dois grupos vêem o cuidado com o lixo voltado apenas para a limpeza do ambiente e para a coleta realizada pela prefeitura. Atividades de educação ambiental voltadas à questão do lixo são importantes para que as pessoas ampliem seus conhecimentos sobre a temática e se conscientizem quanto ao que podem fazer para mudar a realidade em que vivem, despertando nelas a vontade de melhorar  seu comportamento.

A questão do lixo urbano é hoje um dos maiores desafios a serem resolvidos pela sociedade moderna. O modelo de desenvolvimento e de cultura atuais geraram um estilo de vida cujo padrão se baseia nos excessos de consumo e de desperdício. Nesse sentido, buscou-se analisar as representações sociais de crianças e de adultos sobre o lixo, por meio de questionários, para planejamento de ações de educação ambiental. Pode-se concluir que as representações sociais das crianças e adultos são bem semelhantes. Os dois grupos vêem o cuidado com o lixo voltado apenas para a limpeza do ambiente e para a coleta realizada pela prefeitura. Atividades de educação ambiental voltadas à questão do lixo são importantes para que as pessoas ampliem seus conhecimentos sobre a temática e se conscientizem quanto ao que podem fazer para mudar a realidade em que vivem, despertando nelas a vontade de melhorar  seu comportamento.