Having iike foundation the para digm of "Action at Distance" versus "Fields" and with the purpose of contributing fo the deveiopment of the Triad "Pedagogy-Teaching-Didactics, the present work has been eiaborated, as contribution to the proposal of a course of electromagnetism directed at the first levels university students. RESUMENTeniendo como fundamento el paradigma de Acción a Distancia" versus "Campos" y con el fin de a portar al desarrollo de la Triada "Pedagogía-Enseñanza-Didáctica se ha elaborado el presente trabajo, como contribución a la propuesta de un curso de electromagnetismo dirigido a los primeros niveles universitarios. INTRODUCCIÓNHasta antes del descubrimiento de Oersted, acerca de la influencia que ejerce una corriente eléctrica sobre un imán, faltaba mucha información y claridad sobre la relación entre estas dos entidades físicas. Y ya por esta época, Faraday, había incursionado en el terreno de las especulaciones investigativas alrededor de la posible relación, no sólo entre la electricidad y el magnetismo, sino de ellas dos, con la mayoría de fenómenos que estudiaba la filosofía natural. De ésa manera se puede considerar como uno de los pioneros en la realización de experimentos que apoyaran la teoría de la "Unificación de Campos".Dentro de todas las investigaciones y trabajos desarrollados por Michael Faraday cabe señalar el resumen elaborado por el profesor Juan Carlos Orozco; el cual se reproduce en el cuadro N º 1.