O presente artigo trata-se de um levantamento bibliográfico analítico sobre o conceito de qualidade e inovação na educação superior a distância presente nas pesquisas depositadas no Portal de Teses da Espanha – Dialnet –, durante o período de 2007 a 2018. É parte de uma pesquisa interinstitucional com a participação de instituições de ensino superior públicas e privadas sem fins lucrativos da região Centro-Oeste. As pesquisas consultadas evidenciaram que a modalidade a distância é compreendida como critério de inovação no ensino superior e que a qualidade da educação tem estreita ligação com a perspectiva mercadológica de satisfação do cliente, disponibilidade para pagar e empregabilidade, desconsiderando-se a articulação entre as dimensões intra e extra-escolares na oferta de educação de qualidade social.

O texto objetiva refletir e analisar sobre os desafios, dilemas e possibilidades da graduação em Direito na modalidade de educação a distância (EaD), partindo da perspectiva da necessidade de ressignificar o modo como os cursos de Direito conduzem o processo educativo, buscando encontrar garantias para que se tenha um ensino eficiente e de qualidade. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica e documental, sendo considerados documentos da legislação do Ministério da Educação e Cultura sobre a modalidade da educação a distância.

Este estudo visa refletir sobre qualidade e inovação na oferta de cursos na modalidade de educação a distância (EaD). É parte de uma pesquisa interinstitucional da região Centro-Oeste, da qual participa a Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás). O objetivo geral é abordar a compreensão de qualidade e inovação presentes nas instituições de ensino superior na região Centro-Oeste, de modo especial a contribuição da PUC Goiás enquanto participante nesta pesquisa. A metodologia adotada teve a abordagem qualitativa de coleta de dados, do tipo bibliográfica, documental, de estudos de casos múltiplos de natureza empírica para comparação das percepções de diversos atores envolvidos com a EaD. Os resultados permitiram conhecer a visão dos sujeitos da pesquisa sobre qualidade e inovação e proporcionou o aprimoramento de questões relativas aos indicadores presentes no processo educacional na busca constante de uma educação como prática social. Constatou-se também que os dados coletados são de grande relevância, pois subsidiarão o planejamento da formação continuada de gestores e docentes acadêmicos da PUC Goiás, tendo como viés a concepção de qualidade e inovação na modalidade a distância.

A partir das leituras de Pierre Bourdieu propõe-se neste artigo estabelecer uma relação entre as características do campo jornalístico exploradas pelo teórico e a necessidade de Políticas Públicas e atuação dos programas de extensão. Observa-se a transmissão de informações que opta pela redundância de imagens e a fragmentação do conteúdo, apelo a violência e uso de termos vulgares com o objetivo de aumentar a audiência. Objetiva-se desta forma, perceber os limites que envolvem o jornalismo sensacionalista na televisão brasileira e pensar sobre a importância da formação pela extensão dos acadêmicos de jornalismo e publicidade e propaganda.