Este estudo teve como objetivo verificar a relação entre as características do brincar e o desenvolvimento neuropsicomotor de crianças de uma Unidade de Educação Infantil (UEI). Trata-se de uma pesquisa com delineamento longitudinal, de caráter descritivoexploratório, observacional e com abordagem quantitativa dos dados. Participaram 23 crianças, de ambos os sexos, com idade entre 3 e 4 anos, matriculadas em uma UEI do município de Belém-PA, em 2017. Para registro das características do brincar das crianças na escola foi utilizado o Protocolo de Observação do Brincar (POB) e para avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor usou-se o Teste de Denver II. O estudo revelou que 56,5% das crianças apresentaram o resultado suspeita de atraso no desenvolvimento. As variáveis do brincar que tiveram associação estatisticamente significativa com a suspeita de atraso no DNPM, a partir do Teste U de Mann-Whitney foram: interação em grupo (p=0,04), brincadeira proposta pelo objeto (p=0,03) e não brincadeira-exploração (p=0,02). Considera-se que esta pesquisa possa contribuir para a identificação precoce de desvios no desenvolvimento de crianças no contexto escolar.

Objetivo: Analisar o desempenho ocupacional e o novo papel social de mãe de mulheres primigestas. Métodos: Trata-se de um estudo transversal, descritivo, exploratório, quanti-qualitativo, com 10 mulheres primigestas, na faixa etáriaentre17 e 37 anos (com média de idade = 26,7), atendidas em um Centro de Saúde Escola, no período de julho e agosto de 2021. Resultados: No desempenho ocupacional as categorias que apresentaram diferenças nas médias foram: vestuário, sistema urinário e transferência. Quanto desempenhar o papel social de mãe, a maioria apresentou dúvidas relacionadas à futura rotina de cuidados com o bebê. Conclusão: Pode-se observar que o desempenho ocupacional da mulher primigesta tem comprometimento em pelo menos uma área de AVD e que o papel social de mãe ainda é visto como complexo, uma vez que o pré-natal ainda está focado mais no processo de gestação em si, assim pretende-se reforçar que a mulher primigesta receba orientações para melhor desempenhar suas tarefas ocupacionais e de seu bebê ainda durante o pré-natal.