Objetivo: describir los resultados obtenidos en las pruebas de funcionamiento del prototipo Instrumento de Medición Olfatoria. Método: estudio cuantitativo, no experimental y con alcance descriptivo. Participaron 60 personas, hombres y mujeres con edades entre 18 a 61 años, en Facatativá y Madrid, Colombia. Las respuestas de los participantes frente a la percepción que tuvieron del cambio, el reconocimiento del nombre o la categoría y la intensidad de las fragancias se registraron en un cuestionario virtual hecho en Google Forms. Para el análisis de datos se utilizó el programa Letrap 5. Resultados: un 83 % de la muestra percibió el cambio de olor; para el reconocimiento se encontró que, en promedio, se identificaron 6 de las 13 fragancias presentadas, y en cuanto a la intensidad la puntuación promedio en toda la prueba fue 2,2 que se identificaron como olores moderados. Conclusiones: el prototipo parece funcionar en relación con las características propuestas para la percepción al cambio de fragancia y el reconocimiento de las fragancias. No obstante, se evidenció dificultad en la percepción de la intensidad de la fragancia.

Investigue va más allá de las estadísticas y los números aislados. La investigación implica una indagación sistemática con una reflexión profunda para resolver problemas o enriquecer los conocimientos disponibles, en este caso las Humanidades incluyen una variedad ilimitada de ramas agrupadas en cinco áreas como son las artes, los idiomas, la literatura, la religión y la historia . Las humanidades ayudan a las comunidades a comprender el mundo en el que estamos inmersos y fomentan la formación de ciudadanos críticos. De hecho, las lenguas brindan herramientas para preservar la identidad y mejorar la calidad de vida en varias culturas a partir de la investigación. Por ello, la Universidad de Cundinamarca con su Área de Inglés y Macro proyecto denominado “Promoción de campos de aprendizaje bilingües a través de las Artes Plásticas, las Humanidades y la Psicología, buscó brindar un espacio propicio para reflexionar sobre los desarrollos investigativos para la práctica docente y conocer las tendencias actuales en la enseñanza de idiomas, que podría ayudar a los lectores a convertirse en mejores investigadores y profesores de idiomas El objetivo principal de este libro es reflexionar sobre la práctica docente e investigadora y conocer las tendencias actuales de enseñanza de idiomas en inglés y otros idiomas. Por ello, en las siguientes páginas el lector podrá disfrutar de reflexiones pedagógicas que en plica análisis sobre temas específicos relacionados con las prácticas de enseñanza y aprendizaje. Luego, se encontrarán informes de investigación sobre un problema específico, los objetivos principales, la metodología de fondo teórico y los resultados de la investigación. Finalmente, encontrará Talleres notables basados en las técnicas de enseñanza.

El programa de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Ciencias Políticas de la Universidad de Cundinamarca en sus 10 años ha tenido el propósito y objetivo de formar profesionales que aporten, desde sus conocimientos, las herramientas a las necesidades sociales del municipio de Facatativá , la región y el territorio nacional. Por ello, el programa se ha preocupado por fortalecer los procesos de ciencia, tecnología e innovación, las prácticas y la interacción social. A partir de estos ejes, el compromiso del programa se ha acrecentado y seguirá de acuerdo con la propuesta del Modelo Educativo Digital Transmoderno (MEDIT) con el que se espera una construcción sólida de una nueva generación de profesionales que apoyen las demandas territoriales. Los seis capítulos de este libro presentan el panorama investigativo del programa, consolidado a partir de los proyectos docentes avanzados en las convocatorias, así como los trabajos de grado realizados por los estudiantes, ahora egresados, que con sus conocimientos y prácticas generaron cambios e impacto regional, departamental, nacional, y llevaron el nombre del programa y de la universidad a ser reconocida en el ámbito internacional. Se espera, por lo tanto, que este texto pueda servir como guía en la motivación de los futuros profesionales, en la que se reconozca la importancia de los procesos de generación de conocimiento y pueda servir también como elemento para la construcción de diálogos académicos de las rutas de aprendizaje propuestas en la malla formativa. que con sus conocimientos y prácticas generaron cambios e impacto regional, departamental, nacional, y llevaron el nombre del programa y de la universidad a ser reconocidos en ámbito internacional. Se espera, por lo tanto, que este texto pueda servir como guía en la motivación de los futuros profesionales, en la que se reconozca la importancia de los procesos de generación de conocimiento y pueda servir también como elemento para la construcción de diálogos académicos de las rutas de aprendizaje propuestas en la malla formativa. que con sus conocimientos y prácticas generaron cambios e impacto regional, departamental, nacional, y llevaron el nombre del programa y de la universidad a ser reconocidos en ámbito internacional. Se espera, por lo tanto, que este texto pueda servir como guía en la motivación de los futuros profesionales, en la que se reconozca la importancia de los procesos de generación de conocimiento y pueda servir también como elemento para la construcción de diálogos académicos de las rutas de aprendizaje propuestas en la malla formativa.

El Macroproyecto de Investigación titulado: promoción de Campos de Aprendizaje Bilingüe a través de las Bellas Artes, las Humanidades y la Psicología, título de este libro, corresponde al fruto del trabajo investigativo realizado por las áreas de Humanidades e Inglés y los programas académicos de Psicología y Música de la Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Ciencias Políticas desde el año 2018 hasta el 2020 en la Universidad de Cundinamarca. El lector en las siguientes líneas está invitado a develar cada uno de los entramados investigativos que han contribuido a la formación para la vida del estudiante Udecino en el departamento de Cundinamarca que presenta la interrelación en campos de aprendizaje de las humanidades afines como Inglés, Psicología y Música desde un punto de vista pedagógico inclusivo que integra los saberes e innova los procesos educativos en la Universidad de Cundinamarca. Por lo tanto, el lector podrá sumergirse en la reflexión académica e investigativa en torno al aprendizaje bilingüe como fruto del proceso investigativo en Cundinamarca. Asimismo, es la invitación al trabajo cooperativo investigativo en beneficio del aprendizaje significativo del estudiante como sujeto en construcción y, por ende, actor esencial en nuestras comunidades.