Objetivo: Entender a contribuição da Arborização Urbana na promoção da segurança pública, por meio de uma revisão sistemática integradora dos estudos que envolvem a relação entre Arborização Urbana e Criminalidade.Metodologia: Os documentos foram extraídos da base de dados Web of Science e analisados através da Teoria do Enfoque Meta Analítico Consolidado (TEMAC).Relevância: O Brasil é um país com altos índices de urbanização e as grandes cidades possuem visíveis desigualdades sociais e elevada degradação ambiental. A Arborização Urbana fornece serviços ecossistêmicos que podem mitigar diversos problemas do meio urbano. Entretanto, encontram-se poucas pesquisas referentes aos aspectos sociais da vegetação urbana. Sobre a contribuição da Arborização para a promoção da segurança pública, inexistem trabalhos no Brasil.Resultados: Encontrou-se 198 trabalhos, 66% das publicações foram dos últimos cinco anos, e o idioma principal o inglês. As filiações dos autores de maior destaque e as agências financiadoras de pesquisa são dos Estados Unidos da América, sendo também, o país com maior número de publicações 46,9%. O artigo mais citado mostrou que árvores de copas altas e baixa vegetação, contribuem para a diminuição da criminalidade. Os principais fronts de pesquisa, denotam interesse em entender os aspectos sociais da Arborização Urbana.Contribuiçõesteóricas/metodológicas: O trabalho preenche uma lacuna ao apresentar um panorama teórico das pesquisas relacionadas à Arborização Urbana e Criminalidade, utilizando a TEMAC.Contribuiçõessociais: O estudo, pretende ser um incentivo para o início da discussão no Brasil sobre o papel da Arborização Urbana na promoção da segurança pública.

Com o avanço da pandemia da COVID-19 no Brasil, inúmeras ações necessitaram ser tomadas para evitar contaminações e mortes. Tais medidas acabaram afetando desproporcionalmente as pessoas mais pobres da sociedade, colocando-as em situação de vulnerabilidade social. Assim, este trabalho analisa a influência da rede de proteção social na vida das famílias de classes populares da cidade de Nova Serrana, estado de Minas Gerais, durante a pandemia da COVID-19. O referencial teórico aborda a política social, a pobreza e suas visões, e as desigualdades sociais e alguma de suas formas. Dado a complexidade do fenômeno, optou-se pelo estudo de caso com abordagem qualitativa. A coleta de dados foi através de entrevistas com famílias de classes populares, integrantes da SSVP, e Assistente Social do CRAS. Os resultados mostraram que a rede de proteção social foi de suma importância durante o período e que nem sempre essa ajuda vem por parte dos órgãos públicos.Palavras-chave: Desigualdade Social. COVID-19. Políticas Públicas. Estado de Bem-Estar Social. Introdução"Não há democracia com fome, nem desenvolvimento com pobreza, nem justiça na desigualdade." (Papa Francisco).Com o surgimento do Estado de Bem-Estar Social, as políticas sociais se tornaram cada dia mais presentes no dia-a-dia da população. Segundo Mena (2004) são através delas, que o Estado ajuda a construir uma sociedade mais justa e igualitária, sendo responsáveis em alinhar os interesses pessoais com o da sociedade como um todo, dando assistência quando necessário e auxiliando nos demais conflitos que podem surgir no seio do sistema capitalista. O sistema capitalista trouxe consigo inúmeros avanços, mas também grandes dilemas para a sociedade moderna. A consolidação do capitalismo resultou também em um aumento expressivo da desigualdade social que segundo Trovão e Manzano (2019) é fruto de uma distribuição desigual por parte deste sistema. Com o passar do tempo, a desigualdade foi ganhando novos contornos, passando a envolver

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Este artigo visa compreender a formação em Administração e a construção da consciência política das(os) estudantes do Curso de Graduação em Administração da PUC Minas Campus Betim. Os eixos teóricos se baseiam na Pedagogia Crítica de Paulo Freire e no Modelo Analítico de Consciência Política (Sandoval & Silva, 2016). Este trabalho se orientou pela perspectiva crítica, sendo adotada a pesquisa qualitativa e o estudo de caso como estratégia de pesquisa. A coleta dos dados empíricos se deu por meio de pesquisa documental, observação não participante, entrevistas estruturadas e entrevistas qualitativas. Os dados foram analisados pelo método dialético-dialógico freireano. Os resultados evidenciaram que, na formação em Administração, há pequenas faíscas relacionadas ao Ensino. Todavia, devido a um processo de reprodução na formação, o Ensino tem se sobreposto a Pesquisa e a Extensão, e há uma dissociação entre Ensino, Pesquisa e Extensão, refletindo na sedimentação da percepção das(os) estudantes sobre a formação. Em relação a configuração da consciência política, há uma desmobilização concernente a Extensão, os Espaços Formativos e a participação cidadã nos lugares públicos participativos. O estudo contribui ao preencher uma lacuna nos estudos de Ensino Crítico em Administração, uma vez que adotar a pedagogia crítica de Paulo Freire, permite compreender o caráter ético-político da formação em Administração, apesar de algumas pessoas negarem tal politicidade. Além disso, a incorporação do Modelo Analítico de Consciência Política na análise lançou luzes sobre a (des)mobilização das(os) estudantes.