This study describes the item details of the final semester questions in Arabic MAN 1 Pangkalpinang using the item response theory approach. The problem behind this research is that the development of Arabic final assessment items did not go through the correct stages. Therefore, this research is quantitative research. The subjects of this study were 176 students of class XI MAN 1 Pangkalpinang. The answer data is in the form of answers to questions in the final semester in Arabic which are 40 multiple-choice items with five answers. The results showed that the final results of the Arabic semester (1) proved valid, indicated by 40 items (100%) with loading factors; (2) proven to be reliable, indicated by the reliability coefficient of 0.884; (3) there are 33 items (82.5%) of the 40 items that have a good level of difficulty and distinguishing power so that they can be stored in the question bank and used in subsequent activities, while 7 items (17.5%) are item number 10, 26, 27, 29, 32, 34, and 35 do not meet the criteria for a good level of difficulty so they need to be revised or eliminated; and (4) suitable for use in students with low to moderate ability (θ) in the range -3.5 to +1.5 in logit. Future research is expected to be able to analyze Arabic language question items in the form of descriptive tests on a large scale or develop high-quality high-order thinking skills in Arabic.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis mahasiswa Program Studi Hukum Keluarga Islam IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung pada mata kuliah Ilmu Hukum. Penelitian ini merupakan penelitian deskripif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Hukum Keluarga Islam. Penentuan sampel menggunakan teknik sampling jenuh dengan jumlah 91 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan teknik tes yang terdiri dari 15 butir soal pilihan ganda. Validitas instrumen dibuktikan menggunakan penilaian ahli yang dianalisis berdasarkan rumus V Aiken. Instrumen terbukti valid dengan indeks 0,76. Reliabilitas instrumen diestimasi menggunakan rumus cronbach alpha dan didapati koefisien reliabilitas sebesar 0,74. Hasil estimasi kemampuan berpikir kritis mahasiswa menggunakan pendekatan Rasch model diketahui sebanyak 32% mahasiswa memiliki kemampuan tergolong tinggi, 2% mahasiswa tergolong rendah, dan 66% mahasiswa memiliki kemampuan tergolong sedang. Rata-rata kemampuan berpikir kritis mahasiswa Program Studi HKI tergolong sedang dengan nilai logit  sebesar +1,1 atau 63,8 dalam skala 0 s.d. 100.

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk melihat ada atau tidaknya pengaruh media kartu gambar terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas VII Mts Al-Muhajirin Koba. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian pendekatan kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan analisis data uji t dan independent samples t-test. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan uji Tes, Dokumentasi serta observasi. Uji tes terdiri dari 10 soal isian. Hasil penelitian diperoleh nilai signifikansinya sebesar 0,001 hal ini menunjukkan bahwa nilai signifikansinya lebih kecil dari  0,05, maka dari itu HO ditolak dan H1 diterima. Sehingga, bisa kita simpulkan bahwa media kartu gambar dapat memengaruhi peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab pada peserta didik/siswa. Selain itu, diilihat dari nilai rata-rata/mean dari hasil tes tersebut. Terdapat perbedaan antara kelas yang diberi kondisi perlakuan/kelas eksperimen dengan kelas yang melakukan pembelajaran seperti biasanya/kelas kontrol, perbedaan tersebut sebesar 1,02 antara 5,32 dengan 4,30. Dalam hal ini, dapat berarti bahwa meskipun jarak perbandingannya tidak terlalu besar namun, media kartu gambar ini bisa meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab peserta didik/siswa.