Objetivo: Analisar as tecnologias educacionais utilizadas no ensino de Enfermagem durante a pandemia por COVID-19. Métodos: Revisão sistemática de métodos mistos realizada no Portal PubMed, Portal Regional da Biblioteca Virtual em Saúde, no buscador acadêmico Science Direct, no banco de dados da Cochrane e nas bases de dados CINAHL, Scopus e Web of Science. Utilizaram-se os descritores controlados em saúde: Tecnologia Educacional, Enfermagem, COVID-19 e seus sinônimos em inglês. Resultados: A busca resultou na captura de 40 artigos, dos quais quatro compuseram a amostra final por atenderem aos critérios de inclusão e exclusão estabelecidos. Constatou-se que as tecnologias educacionais mais utilizadas foram encontros virtuais, podcasts, gamificação individual ou em grupo, exames eletrônicos remotos, simulações realísticas e casos clínicos. Conclusões: As tecnologias educativas utilizadas no ensino de Enfermagem durante a pandemia por COVID-19 são alternativas eficazes para a continuidade da formação, por possibilitarem ampliação da qualidade do ensino, desenvolvimento do raciocínio diagnóstico , estímulo ao diálogo e criatividade dos discentes e docentes de enfermagem nesse contexto emergencial. Entretanto, apesar das possibilidades proporcionadas, a experiência prática nos serviços de saúde é indispensável.

Objetivo: Relatar a experiência da elaboração da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) a uma paciente com diagnóstico de Trabalho de Parto Prematuro (TPP). Método: Trata-se de um relato de experiência, realizado em janeiro de 2020 em um hospital terciário localizado no Estado do Ceará. Para coleta dos dados seguiu-se as etapas do processo de enfermagem. Na primeira etapa (histórico de enfermagem) foi realizada consulta ao prontuário, anamnese e exame físico. Para as demais etapas do processo (diagnósticos, planejamento, implementação e avaliação), utilizou-se as taxonomias NANDA-I, NIC e NOC, respeitando os aspectos éticos. Resultados: Gestante com idade gestacional de 34 semanas, internada por TPP, com vaginose bacteriana e infecção do trato urinário. Elencaram-se os diagnósticos (resultados) de Enfermagem: Dor aguda (Administração de analgésico conforme prescrição); Risco binômio mãe-feto perturbado (Monitorização fetal); Ansiedade (Promoção de conforto e redução da ansiedade). Considerações finais: A experiência permitiu o aprimoramento das habilidades de raciocínio clínico e implementação da SAE.

Sistematização da Assistência de Enfermagem ao paciente com complicações decorrentes do Lúpus Eritematoso Sistêmico.Systematization of Nursing Care to the patient with complications resulting from Systemic Lupus Erythematosus.

Introduction: Several viruses, including CoVs, can affect the nervous system, causing neuropsychiatric signs and symptoms. Because this is an unknown disease widely spread, there are few studies that deal with the effects of the SARS-CoV-2 on the nervous system. Objective: To describe the relationship between neuropsychiatric signs and symptoms and SARS-Cov-2 virus infection. Methods: integrative review conducted in the Pubmed Portal, Virtual Health Library, Cochrane and the academic researcher Science Direct. The works were analyzed qualitatively, with the narrative description divided into four thematic categories. Results: 1024 studies were found and 48 studies selected to compose this integrative review. There is a pathophysiological relationship of SARS-Cov-2 infection and the involvement of the Central Nervous System and Peripheral Nervous System through different pathways and mechanisms. Conclusion: Monitoring patients during and after COVID-19 can minimize the neuropsychiatric sequelae resulting from this disease, especially in elderly patients with comorbidities.

No abstract