Resumo A presente pesquisa, de natureza quali-quantitativa, teve como objetivo caracterizar o bullying em duas escolas públicas estaduais de Presidente Prudente-SP, através da aplicação de questionários semi-aberto, em duzentos e oitenta e três alunos de 5 as e 8 as séries, quanto à: freqüência, gênero, local e idades prevalecentes de acometimento do bullying, tipos, local de residência do aluno, efeitos sobre o comportamento e sentimentos do vitimizado, e opiniões dos participantes sobre o enfrentamento do problema. O questionário utilizado baseou-se em estudos de Elliott (1992) e Olweus (1991). Os resultados permitiram caracterizar as dimensões do bullying na realidade estudada, bem como constatar sua presença no ambiente escolar, o que requer mais atenção dos profissionais da educação para o enfrentamento do fenômeno. Palavras-chave: Bullying; violência; escolares.

ResumoA presente pesquisa teve como objetivo principal compreender os processos que conduzem à produção da exploração sexual comercial de adolescentes na sociedade contemporânea. Realizamos uma análise da literatura da área e um estudo de campo, que contou com a participação de 14 adolescentes do sexo feminino, que se encontravam em situação de prostituição. Foram utilizados como procedimentos metodológicos: aplicação de questionários-entrevista, realização de entrevistas abertas, observações e informações de educadoras sociais. Elaboramos o perfil sócio-demográfico das adolescentes e suas famílias e criamos categorias temáticas expressivas dos conteúdos identificados. Constatamos que na produção do fenômeno encontram-se presentes múltiplos fatores que se entrecruzam de forma sinérgica nas trajetórias de vida das adolescentes. Ações de enfrentamento ao fenômeno requerem ações macro-estruturais e focais, nos mostrando a necessidade de repensarmos as concepções sobre os direitos das crianças e adolescentes, vivência de sexualidade, valores culturais e sociais, que acabam por permitir a emergência e perpetuação da exploração sexual c omercial de crianças e adolescentes. Palavras-chave: Exploração sexual comercial; adolescentes; violação de direitos; pesquisa qualitativa. Adolescents in Prostitution Situation: An Analyses of the Commercial Sexual Exploitation in the Contemporary Society AbstractThe present research had as main objective to understand the processes that lead to the production of the commercial sexual exploitation of adolescents in the contemporary society. An analysis of the literature of the area and field study was accomplished which counted on the participation by fourteen female adolescents who were involved in the prostitution modality. We used as instruments: questionnairy-interviews, oral reports, observation and information of the social educators. The social-demographic profile of the adolescents and their families was elaborated and was created expressive thematic categories of the identified contents. We confirmed that in the production of the phenomenon there are multiple factors that intersect themselves in a synergic way in the adolescents path life. Affronting policies require macro-structural and focal actions, besides it is necessary that we rethink the conceptions, concerning to children and adolescents rights, about the sexuality experiences, cultural and social values that end allowing the emergency and perpetuation of the commercial sexual exploitation of children and adolescents. Keywords: Commercial sexual exploitation; adolescents; violation of rights; qualitative research. A exploração sexual comercial de crianças e adolescentes é um fenômeno que ocorre em âmbito internacional e que tem mobilizado organizações não-governamentais, governamentais e diversos setores da sociedade no sentido de se discutirem encaminhamentos para combater essa cruel forma de violência.Para Faleiros (2000), os anos 1990 podem ser considerados como bastante relevantes no que se refere à compreensão e...

DESVENDANDO VOZES SILENCIADAS: ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE EXPLORAÇÃO SEXUAL

RESUMO: o artigo apresenta os resultados de uma pesquisa, realizada em duas cidades de médio porte do estado de São Paulo, cujo objetivo foi identificar e analisar processos protetivos associados à resiliência. Os participantes foram 16 adolescentes, de faixa etária entre 14 e 17 anos, expostos a adversidades. Neste trabalho são apresentados os resultados referentes a quatro adolescentes com deficiência física ou auditiva incluídos em escolas regulares. Foi realizado um estudo exploratório, incluindo entrevistas semiestruturadas e métodos visuais (fotografias e filmagens do cotidiano), os quais foram analisados segundo a Teoria Fundamentada nos Dados (TFD). Foram identificados diversos aspectos relativos: 1) aos processos de resiliência dos participantes, associados à qualidade dos relacionamentos interpessoais estabelecidos entre eles, colegas e profissionais da educação, com destaque para os professores intérpretes; 2) ao uso das tecnologias e mídias sociais no favorecimento da comunicação entre eles, amigos e familiares sem deficiência, e 2) às estratégias de enfrentamento da dor e das limitações físicas visando ao bem-estar a médio prazo. Ressalta-se a necessidade de trabalhar em prol do fortalecimento dos adolescentes com deficiência e de auxiliá-los na promoção de seu caminho em direção à inclusão escolar e social, por meio de reflexões sobre o lugar ocupado pelas escolas em suas vidas, o que pode favorecer os processos de resiliência. PALAVRAS-CHAVE:Educação Especial. Resiliência. Surdez. Deficiência física. Inclusão Escolar. ABSTRACT:The paper presents the results of a survey conducted in two medium sized cities in the state of São Paulo, aimeing to identify and analyze protective processes associated with resilience. The participants were 16 teenagers, aged 14 to 17 years, who were exposed to adversities. This paper presents the results related to 4 adolescents with physical disabilities or deafness who are included in regular schools. An exploratory study was carried out, using semi-structured interviews and visual methods (photographs and videotaped recordings of daily life), which were analyzed according to Grounded Theory. Several aspects were identified regarding: 1) the participants' resilience processes associated to the quality of interpersonal relationships established among themselves, their peers and education professionals, underscoring the teacher interpreters; 2) the use of technology and social media in fostering communication between these students, their friends and family members without disabilities, and 3) the use of coping strategies to deal with pain and physical limitations, aiming for medium term well-being. The paper highlights the importance of working towards promoting a strengthening process for young people with disabilities in order to provide them with a pathway towards educational and social inclusion through reflections on the role played by schools in their lives, so as to promote resilience processes.

When viewed in the context of children’s physical, social, and economic ecologies, children’s work has both contextually specific benefits and consequences. This paper examines children’s experiences of their economic activity using a theory of resilience as a contextually and culturally embedded phenomenon [British Journal of Social Work, 38 (2008) 218]. Though there is evidence that child labour is a potential threat to children’s well‐being, some forms of children’s work may function as potential sources of health‐enhancing resources associated with resilience, resulting in positive psychosocial development. Working children can find through their working experiences positive sources of efficacy and cohesion, strong identity, feelings of well‐being, positive relationships, and access to material and social capital.