RESUMOO trabalho é referente a uma prática pedagógica desenvolvida em uma turma de segunda série do ensino médio de uma escola pública no Estado do Espírito Santo/Brasil. A Sequência Didática (SD) proposta foi estruturada no método dos Três Momentos Pedagógicos propostos por Delizoicov; Angotti e Pernambuco (2011). O planejamento dessa prática de ensino levou em consideração a reflexão acerca das temáticas relacionadas com à gravidez na adolescência e a prevenção das Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST). Tratou-se de uma investigação qualitativa participante e a coleta de dados se deu durante o desenvolvimento da SD através das observações, das fotografias, das entrevistas por meio google forms, da construção dos diagramas, além das atividades realizadas pelos alunos. Os resultados desta intervenção apontam para a necessidade de no ensino de Ciências e Biologia discutir as inter-relações entre as explicações científicas e a tomada de decisão sobre temas práticos de importância social. Percebeu-se ao longo das atividades a importância de práticas pedagógicas que despertem o interesse dos alunos para a construção de conhecimentos que sejam relevantes para a vida pessoal e coletiva e que essa construção se dê por meio do diálogo e da investigação, onde o professor exerça a função de mediador e orientador da aprendizagem e que faça uso de recursos necessários para estimular a participação de todos, tornando a aprendizagem mais significativa.

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A educação encontra-se em processo de transformação. E por isso é vital pensar em novas metodologias educacionais com foco em cativar o aluno em sala de aula. Assim, procurou-se descrever as contribuições do Qualificar ES em promover o aperfeiçoamento de professores no uso de novas metodologias. O percurso metodológico foi pautado na pesquisa bibliográfica, descritiva e documental, com coleta de dados a partir do modelo semipresencial de educação, proposto pelo programa Qualificar ES com foco na educação continuada de professores. O recorte compreendeu os anos de 2019 a 2022. Nesse período percebeu-se a oferta de cursos no eixo tecnológico informação e comunicação, com destaque para: recursos metodológicos para educadores, metodologias ativas para educadores, gamificação na educação e informática para educação: novas mídias. Tais ofertas, contribui para que professores desenvolvam novas formas de educar, distanciando do modelo tradicional. Pode-se concluir que o programa Qualificar ES tem contribuído para construir uma educação inovadora.