No abstract

The most common disorder of articulation is distortion, while only substitution and substitution associated with distortion are less common. Omission does not occur in children from 6 to 8 years of age. Girls have slightly better quality of articulation. The articulatory disorders are more common in preschool children than in children who are in the first grade of primary school. The most commonly mispronounced sounds belong to the group of affricates and fricatives.

Vocal therapy effectively improves the voice in hyperkinetic dysphonia with prenodular lesions and soft nodules in both adults and children, affectinq diverse acoustic parameters.

Hearing loss affects all aspects of the quality of life of adolescents. A multidisciplinary approach is required in order to provide better conditions for functioning of these children and improve their quality of life.

Neverbalna komunikacija je posebna vrsta komunikacije kojom osobe bez reči (gestovima, mimikom, izrazom lica) izražavaju i razmenjuju emocije, stavove, želje, namere. Najpoznatiji vid kinezičke komunikacije jeste facijalna ekspresija, odnosno spontano izražavanje osećanja i težnji mimikom lica. Lice je najvidljivije i najizloženije pogledima u procesu međulične komunikacije. Ono je najekspresivnijideo ljudskog tela zbog velikog broja veoma pokretljivih mišića. U našem istraživanju o prepoznavanju osnovnih emocija učestvovalo je 22 ispitanika sa dijagnozom poremećaja iz spektra autizma, od kojih je 20 ispitanika muškog pola i 2 ispitanika ženskog pola. Korišćen je test prepoznavanja lica „Faces Test – FS II”, namenjen osobama sa poremećajima iz spektra autizma. Rezultati koje smo dobili govore u prilog tome da osobe sa poremećajem iz spektra autizma nemaju adekvatno poznavanje osnovnih emocija, kao ni adekvatno prepoznavanje. Kada govorimo o emociji sreća, oko 77% ispitanika ispravno prepoznaje datu emociju. Tugu kao emociju ispravno prepoznaje oko 64% ispitanika. U slučaju emocije bes, njih 41% odgovara ispravno, a za emociju strah, tačno prepoznavanje se beleži kod 32% ispitanika. Zaključak ovog istraživanja je da je nivo prepoznavanja osnovnih emocija kod osoba sa poremećajem iz spektra autizma neadekvatan i da je potrebno sistemski pristupiti edukaciji ovih osoba.