No abstract

Constantemente nos deparamos com Conjuntos Numéricos que são operados especificamente da mesma forma. Por outro lado, nos deparamos com situações-problema em que necessitamos organizar melhor os dados desse conjunto. É o caso de Matrizes que sugere trata-los em blocos, ou melhor dizendo, de forma matricial. A finalidade deste trabalho é inserir o referido assunto em um debate e elencar questões com falhas de compreensão em sua abrangência por meio da Matriz Minada, jogo adaptado do Campo Minado, para assimilar empiricamente o tópico de Matrizes e suas operações. Como referencial nos embasamos em Sylvester (1850) que estabeleceu inicialmente o termo Matriz, Cayley (1858) ele definiu as operações entre matrizes e enunciou as propriedades destas operações e Barros (2017) que aborda a dificuldades de aprendizagem. Para construir o material didático foi utilizado um isopor de espessura média, folhas de E.V.A. (Etil Vinil Acetato) com e sem glitter, pistola de cola quente, papel cartão, caneta e tesoura. O jogo Matriz Minada foi desenvolvido primeiramente no Instituto Federal do Acre-Campus Xapuri. Na sequência foi submetido e selecionado para ser apresentado na II Feira Estadual de Matemática do IFAC, em Rio Branco-Acre. Por fim, foi empolgantemente submetido e aprovado para apreciação na VI Feira Nacional de Matemática que foi realizada no Centro de Convenções da Universidade Federal do Acre, em Rio Branco-Acre fechando o ciclo com medalha de destaque. Assim, somos levados a acreditar que quando se trata de alunos com dificuldades no aprendizado, uma sequência de ponderações devem ser analisados, dentre os quais, o principal é a forma e a metodologia que serão aplicadas a eles.