ResumoO artigo apresenta os resultados da pesquisa que tinha como objetivo investigar a legislação educacional e esportiva brasileira no que se refere à escolarização de seus jovens talentos esportivos. Com esse fim, realizou-se um levantamento bibliográfico dos materiais produzidos sobre escolarização de atletas e uma pesquisa das leis nacionais e estaduais, da educação e do esporte, que versam sobre o acesso e a permanência dos jovens talentos esportivos nas instituições escolares e universitárias. Como resultado, detectou-se flagrante contradição entre a legislação esportiva e a legislação educacional quanto ao controle de frequência dos alunosatletas na educação básica e superior. Palavras-chave: escolarização de atletas, políticas educacionais, políticas no esporte. AbstractThis article aimed to investigate the Brazilian educational and sports law regarding the education of their young sporting talents. To this end, we proceeded to a literature review of materials produced on school athletes and a survey of national and state laws, education and sport, which deal with access and permanence of young sporting talents in school enrollment and university. As a result, it detected a flagrant contradiction between the sports legislation and education legislation regarding the frequency control of the student-athletes.

Este artigo tem o objetivo apresentar os resultados da pesquisa “Atleta não estuda? Investigando a evasão escolar dos alunos- atletas na educação superior”[1] que verificou se a legislação educacional e esportiva brasileira assegura a permanência e conclusão da educação superior dos jovens desportistas, bem como desvelou a difícil escolha que fazem entre a escolarização, em nível superior, e possibilidades de ascensão social de talentos esportivos. Trata-se uma investigação de natureza qualitativa, do tipo exploratório, baseada em análise documental e bibliográfica, complementada com entrevista de dez alunos evadidos e dez alunos que prosseguiram nos estudos, de uma população de 25 alunos-atletas bolsistas matriculados em Educação Física, em 2012, em uma Instituição Privada de Educação Superior, com tradição no programa “Bolsa-Atleta”. Identificou-se uma contradição entre a legislação esportiva e a legislação educacional, no que se refere ao controle de frequência dos alunos-atletas, matriculados em cursos presenciais e, ainda, observou-se que o esporte para este grupo de alunos ouvidos, representa uma alternativa de ascensão social e econômica, às vezes, mais atraente do que a educação universitária, contribuindo para o abandono dos estudos.[1] Carvalho, R.A.T.Atleta não estuda? Investigando a evasão escolar de alunos-atletas na educação Superior.2015. 99 f. Dissertação (Mestrado em Educação)- Universidade Cidade São Paulo, São Paulo, 2015. Trechos da pesquisa foram apresentados no XIII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxíae publicado nos anais “Revista de Estudios e InvestigaciónenPsicología  Y Educación.

Este artigo tem o objetivo apresentar os resultados da pesquisa “Atleta não estuda? Investigando a evasão escolar dos alunos- atletas na educação superior”[1] que verificou se a legislação educacional e esportiva brasileira assegura a permanência e conclusão da educação superior dos jovens desportistas, bem como desvelou a difícil escolha que fazem entre a escolarização, em nível superior, e possibilidades de ascensão social de talentos esportivos. Trata-se uma investigação de natureza qualitativa, do tipo exploratório, baseada em análise documental e bibliográfica, complementada com entrevista de dez alunos evadidos e dez alunos que prosseguiram nos estudos, de uma população de 25 alunos-atletas bolsistas matriculados em Educação Física, em 2012, em uma Instituição Privada de Educação Superior, com tradição no programa “Bolsa-Atleta”. Identificou-se uma contradição entre a legislação esportiva e a legislação educacional, no que se refere ao controle de frequência dos alunos-atletas, matriculados em cursos presenciais e, ainda, observou-se que o esporte para este grupo de alunos ouvidos, representa uma alternativa de ascensão social e econômica, às vezes, mais atraente do que a educação universitária, contribuindo para o abandono dos estudos.[1] Carvalho, R.A.T.Atleta não estuda? Investigando a evasão escolar de alunos-atletas na educação Superior.2015. 99 f. Dissertação (Mestrado em Educação)- Universidade Cidade São Paulo, São Paulo, 2015. Trechos da pesquisa foram apresentados no XIII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxíae publicado nos anais “Revista de Estudios e InvestigaciónenPsicología  Y Educación.