Introdução: Atualmente o estilo de vida adotado por escolares tem trazido grandes modificações relacionadas à aptidão física para a saúde. A avaliação da aptidão física permite averiguar as condições do indivíduo para melhorar sua capacidade física e qualidade de vida. Objetivo: Analisar as informações sobre as variáveis de composição corporal e aptidão física para a saúde coletados em escolares do Ensino Médio por meio de testes do Manual PROESP-BR. Metodologia: Este estudo caracterizou-se ser de caráter avaliativo qualitativo de dados secundários coletados a partir do PROESP-BR. Para participar do estudo os escolares deveriam ter menos de 18 anos e estarem matriculados na UFV-CAF e possuir atestado médico para participação nas aulas de Educação Física. Foram analisadas as variáveis de aptidão física para a saúde. Resultados: Participaram do estudo 37 estudantes do 1º ao 3º ano. Os resultados do IMC apontaram que (17,85%) da amostra masculina está em zona de risco para a saúde, contra (11,11%) da amostra feminina. O desempenho cardiorrespiratório indicou risco à saúde em 100% da amostra feminina. No teste de resistência muscular o grupo feminino obteve classificação zona saudável em 100% da amostra. Em contrapartida, o grupo masculino apresentou valores de risco à saúde (3,57%). Na flexibilidade, 100% da amostra feminina foi classificada em zona saudável. Conclusão: Os escolares apresentaram perfil antropométrico e aptidão física para a saúde satisfatória. A utilização de testes para a avaliação da saúde de escolares foi considerada uma ferramenta útil e deve ser utilizada por professores de Educação Física.

Resumos apresentados no Simpósio Internacional de Fisiologia do Exercício e Saúde (SIFES), 2 e 3 de dezembro de 2022, Universidade Federal de Viçosa, Campus Florestal, MG, Brasil

Objetivo: Apresentar um relato de experiência da primeira e segunda Colônia de Férias do Espaço Movimento, a qual se propõe proporcionar diversão às crianças através da socialização e vivência de novas brincadeiras e atividades fora do seu cotidiano, promover saúde através da abordagem de diversos profissionais da saúde, e por fim, favorecer o desenvolvimento da formação acadêmica dos discentes do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Viçosa – Campus Florestal. Métodos: As duas edições da Colônia de Férias do Espaço Movimento foram realizadas em cinco dias da semana durante quatro horas, de 13 às 17 horas, com 100 vagas disponíveis para crianças de 5 a 12 anos, e além da participação dos estudantes do curso de educação física, contou com a colaboração dos seguintes profissionais: educador físico, médico pediatra, enfermeira, odontóloga e nutricionista. Resultados: A primeira edição contou com a participação de 83 crianças e a segunda com a participação de 100 crianças. Conclusão: Foi possível perceber a socialização entre as crianças, resgatando brincadeiras e jogos de rua, a assimilação de algumas práticas de saúde, como higienização e alimentação, e ainda houve a participação e contribuição efetiva dos discentes envolvidos.

Objetivo: Validar o questionário de motivação de Gaya e Cardoso1 para escolares do sexo masculino. Métodos: A amostra foi composta por 54 (cinquenta e quatro) estudantes do sexo masculino com faixa etária entre 15 e 18 anos de idade, matriculados na Escola Estadual Joaquim Corrêa no município de Juatuba-MG, que tinham regularmente aulas de Educação Física. Para validação, o questionário de Gaya e Cardoso foi analisado por três grupos focais, formados por professores e estudantes da área, para uma atualização do mesmo e após isso foi aplicado e reaplicado ao mesmo grupo de estudantes, para avaliação da validade, fidedignidade, objetividade e confiabilidade. Os dados foram analisados por uma análise estatística descritiva e através da análise fatorial. Foi verificada ainda a normalidade através do test de Shapiro-Wilk Test e comparação das médias através do Wilcoxon com p ≤ 0,05. Resultados: O Questionário foi válido, fidedigno e objetivo, pois não apresenta diferença significativa nas duas aplicações. Na análise da confiabilidade, percebeu-se que é necessário um novo estudo para analisar, se o novo questionário proposto neste trabalho possa ser considerado validado. Conclusões: Os resultados suportam que o instrumento esteja validado para novas pesquisas sobre o nível de motivação de estudantes.

No abstract