Introdução: Atualmente o estilo de vida adotado por escolares tem trazido grandes modificações relacionadas à aptidão física para a saúde. A avaliação da aptidão física permite averiguar as condições do indivíduo para melhorar sua capacidade física e qualidade de vida. Objetivo: Analisar as informações sobre as variáveis de composição corporal e aptidão física para a saúde coletados em escolares do Ensino Médio por meio de testes do Manual PROESP-BR. Metodologia: Este estudo caracterizou-se ser de caráter avaliativo qualitativo de dados secundários coletados a partir do PROESP-BR. Para participar do estudo os escolares deveriam ter menos de 18 anos e estarem matriculados na UFV-CAF e possuir atestado médico para participação nas aulas de Educação Física. Foram analisadas as variáveis de aptidão física para a saúde. Resultados: Participaram do estudo 37 estudantes do 1º ao 3º ano. Os resultados do IMC apontaram que (17,85%) da amostra masculina está em zona de risco para a saúde, contra (11,11%) da amostra feminina. O desempenho cardiorrespiratório indicou risco à saúde em 100% da amostra feminina. No teste de resistência muscular o grupo feminino obteve classificação zona saudável em 100% da amostra. Em contrapartida, o grupo masculino apresentou valores de risco à saúde (3,57%). Na flexibilidade, 100% da amostra feminina foi classificada em zona saudável. Conclusão: Os escolares apresentaram perfil antropométrico e aptidão física para a saúde satisfatória. A utilização de testes para a avaliação da saúde de escolares foi considerada uma ferramenta útil e deve ser utilizada por professores de Educação Física.

The objective was to verify the prevalence of Burnout Syndrome (BS) in Physical Education teachers from state schools in the metropolitan region of Belo Horizonte/MG. This is a cross-sectional study with a quantitative approach, its sample consisted of 47 teachers, being active in schools in the urban area, having at least 1 year of teaching in their current school. For data collection we used two instruments: a sociodemographic and labor questionnaire and the "Spanish Burnout Inventory", educational version (SBI-Ed). After analyzing the studies, it is clear that this was the first time that SBI was used in this professional class in Brazil. The results showed that the Physical Education teachers of the sample had Burnout, being 12.77% with the BS Profile 1 and 6.38% having the Profile 2. As initial results obtained from this sample demonstrates the need for longitudinal and epidemiological studies on this thematic, with a larger number of participants, to understand the possible consequences of people who have BS over the years; seen as a syndrome with several stages and processes for its prevalence.

No abstract