Resumo: Estudos da qualidade do ar de diferentes ambientes fechados vêm merecendo atenção devido principalmente à grande quantidade de substratos favoráveis à ação de agentes biodegradadores, como os fungos anemófilos, tanto sobre os acervos físicos quanto os digitais. A presente pesquisa identificou e monitorou a micobiota aérea de quatro bibliotecas públicas de referência no município de Fortaleza, Ceará, durante 24 meses. A coleta foi realizada pelo método da sedimentação passiva, bimestralmente, em diversos setores das bibliotecas, perfazendo 240 amostras. Após incubação, houve contagem global e identificação das colônias fúngicas baseada nas análises macro e micromorfológicas. Nas bibliotecas A, B, C e D foram contabilizadas 3.347, 5.874, 6.328 e 5.333 colônias, respectivamente, e identificados 61 achados fúngicos (34 gêneros e 27 espécies). Os dados revelaram alguns agrupamentos com forte correlação, a saber: Biblioteca A (Penicillium sp. e Aspergillus sp.), B (A. niger e A. flavus), C (Penicillium sp., Trichoderma sp. e A. niger) e D (Penicillium sp. e A. niger). A pesquisa também permitiu oferecer aos gestores das bibliotecas elementos para aprofundar seus conhecimentos na área de preservação e conservação de obras literárias de inestimável valor. Palavras-chave:Qualidade do ar. Bibliotecas. Micobiota. (books, documents, digital media) B, C and D there were 3,347, 5,874, 6,328 and 5,333 colonies, respectively, divided CONSTITUTION OF THE AIRBORNE MYCOBIOTA OF PUBLIC LIBRARIES IN THE MUNICIPALITY OF FORTALEZA, CEARÁ, BRAZIL Abstract: It is important to study the air quality of libraries due to the large number of substrates

RESUMONa atualidade a conservação dos documentos bibliográficos ainda apresenta problemas complexos e diversificados, apesar da maior consciência do tema nos últimos anos. Nesse contexto, a presente pesquisa objetiva conhecer o espectro fúngico de acervos de bibliotecas públicas de referência no município de Fortaleza-CE. Bimestralmente, durante 24 meses, 05 amostras/biblioteca provenientes de livros e/ou documentos históricos escolhidos aleatoriamente foram analisadas, perfazendo no total 180 amostras. As amostras foram colhidas através de swabs estéreis, friccionados por 30 segundos e em seguida transportados em solução salina estéril. Ao chegarem ao laboratório, as amostras foram semeadas em meio de cultura Ágar Batata Dextrose (Himedia®), incubadas por 7 dias (26 -28 °C) com posterior contagem global e identificação das colônias fúngicas baseada nas análises macro e micromorfológicas. Do total de obras analisadas 86% mostraram positividade para fungos. Nas bibliotecas A, B e C foram contabilizadas 3.612, 4.235 e 2.978 colônias fúngicas, respectivamente e identificados 55 diferentes achados fúngicos (29 gêneros e 26 espécies fúngicas), com destaque para os hialohifomicetos Aspergillus e Penicillium. Os dados revelaram alguns agrupamentos com forte correlação, isto é, quando um dos achados fúngicos ocorre, os demais achados do agrupamento também podem estar presentes nos livros analisados, a saber: Bibliotecas A e B (Aspergillus sp., Aspergillus flavus, Apergillus niger e Penicillium sp.) e Biblioteca C (Aspergillus niger, Trichoderma sp. e Penicillium sp.). A pesquisa permitiu oferecer aos gestores das bibliotecas, elementos para aprofundar seus conhecimentos na área de preservação e conservação de obras literárias de inestimável valor. PALAVRAS-CHAVE:Fungo. Documentos bibliográficos. Biblioteca. ABSTRACTAt present the conservation of bibliographic documents presents complex and diverse problems, despite greater awareness theme in recent years. In this context, this research aims to know the fungal spectrum of public reference library collections in the city of Fortaleza-CE. Every two months, 24 months, 05 samples / from

http://dx.doi.org/10.5902/1984686X7148A educação especial ainda é um grande desafio. Nesse sentido, muitas metodologias e recursos didáticos pedagógicos, têm sido implantados para favorecer o processo de ensino e aprendizagem em diferentes disciplinas, com destaque para ensino em Ciências. Compreendendo a importância da temática relacionada às doenças causadas por micro-organismos, o jogo intitulado “Conhecendo o mundo invisível – desafio de sinais” trata-se de uma proposta didática, para informar e esclarecer alunos surdos do Ensino Fundamental sobre o assunto, utilizando ferramentas visuais. Para tanto, sua construção tomou como documento norteador os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Ciências Naturais, com o desenvolvimento da arte gráfica do jogo, constituído de materiais simples e de baixo custo. Como resultado obteve-se um recurso pedagógico com sinais da Língua Brasileira de Sinais (Libras) que atende aos objetivos e aborda conteúdos que permeiam por três eixos temáticos dos PCNs. Portanto, trata-se de uma sugestão para trabalhar os conteúdos microbianos de modo menos abstrato e mais atraente aos alunos com surdez, constituindo uma possibilidade de abordar temas previstos no currículo de Ciências, de maneira a subsidiar ensino e o processo de aprendizagem voltado para a alfabetização científica e a apropriação de conhecimentos relacionados ao desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao mundo atual.