Este artículo aborda cómo los niños youtubers se convierten en instagramers para gestionar su propia marca, conectar con su audiencia y realizar contenidos publicitarios. Se ha realizado un análisis de contenido de 188 mensajes publicados por 12 cuentas en español del 14 de marzo al 26 de abril de 2020. Los kidsfluencers (influencers menores de 15 años) emplean este canal para gestionar su marca personal y la autopromoción. Se han encontrado contenidos originales para Instagram y tímida presencia de videos procedentes de Tik Tok, predominio del formato vblog y de retratos que logran una mayor conexión con la audiencia. Si bien, como ya se ha denunciado en estudios previos sobre YouTube, en esta red también existe una importante presencia de marcas de terceros que no se señalizan. Lo que puede generar confusión sobre la intención comercial de los mismos entre las audiencias más jóvenes.

La revolución digital ha cambiado nuestras vidas, la forma de pensar y cómo nos proyectamos. Los niños de hoy nacen rodeados de nuevas tecnologías y han modificado la manera de relacionarse con su entorno, la forma cómo se desarrollan y crecen y cómo aprenden. El acceso a la información también ha ido evolucionando y los niños juegan constantemente con dispositivos electrónicos, sobre todo con móviles y tabletas. Les encanta jugar con aplicaciones, y entre ellas, los juegos de construcción de ciudades son de las más populares. Son aplicaciones relacionadas con la gestión de las urbes. Para poder influir en los niños, es esencial utilizar conceptos y herramientas que les interesen, les motiven y llamen su atención. Mediante las aplicaciones consiguen aprender nuevos conceptos de forma más gratificante y entretenida. Al jugar a juegos de construcción de ciudades, pueden comprender mejor el mundo que les rodea y trasladarlo a su día a día. Para influir positivamente en el aprendizaje de un niño, hay que procurar que el entorno sea agradable. Así, desde el primer momento captaremos su atención. Es necesario poder transmitir a los niños las ventajas de las TIC y enseñarles su utilización para sacarles el máximo provecho, encontrando un equilibrio y formándolos para las habilidades y competencias del futuro. Consideramos que jugando con estas aplicaciones consiguen comprender mejor sus ciudades, entender su funcionamiento y valorar la función de cada uno de sus habitantes. Por eso, interesa estudiar cómo son las apps de construcción de ciudades y esta forma de entretenimiento en concreto. The digital revolution has changed our lives, the way we think and how we project ourselves. Today's children are born surrounded by new technologies and this has modified their relationships and how they learn and grow. Access to information has also been improving and now a day, children constantly play with electronic devices, especially mobile phones and tablets. They love to play with apps, and among them, city building games are one of the most popular. They are applications related to the management of cities and citizen participation. In order to influence children, it is essential to use concepts and tools that interest them, motivate them and draw their attention. Through applications they learn new concepts in a more rewarding and entertaining way. By playing city building games, they can understand the world around much better and move it into their day-today life. In order to positively influence in the child's learning, it is important to ensure that the environment is pleasant, and so that their attention can be captured. It is necessary to transmit to the children the advantages of the building city apps and to teach them their use to take advantage of them, finding a balance and training them for the skills and competences of the future. We believe that by playing with these applications they can better understand their cities, understand how they work and value the function of each of their inhabitants. For that reas...

One way to promote order to children aged 2 to 4 years is through new entertainment formats, specifically through the application Dr. Panda Casa. This multichannel generation learns, is distracted and entertained in a hyperconnected way because its lifestyle has developed that way. The objective of this article is to analyze if, through this application, order is promoted from a creative perspective. It is interesting to know if this game is capable of facilitating the adoption of routines affecting creativity. Providing a varied number of ideas and stimulating an original and ingenious plan to order will allow children to be less structured and schematic, be able to generate new points of view and find different solutions to achieve a goal. To demonstrate if this application fosters order from creativity, a descriptive research was carried out analyzing five of Guilford's (1977) creativity factors: fluidity, flexibility, originality, elaboration and internal coherence by evaluating three of the main activities of the app.Multi-screen children · Values · Entertainment · ICT · Creativity ¿Se puede fomentar el orden desde la creatividad? Estudio de caso: aplicación Dr. Panda