Trata-se de um relato de experiência desenvolvido com um grupo de educadores, estudantes e interessados nas tecnologias de informação e comunicação, especificamente, durante o período de pandemia da Covid-19. Objetivou-se apresentar as plataformas Zoom e Streamyard, e avaliar a usabilidade pelos participantes, identificando o contexto, no qual, poderão ser utilizadas, de forma mais adequada para o ensino. A oficina teve de duração de 150 minutos pelo Zoom em dezembro de 2020, com 19 participantes. Fizemos um detalhamento técnico da usabilidade do Streamyard e do Zoom, versões paga e gratuita, com auxílio do programa OBS Studio. As dúvidas dos participantes eram: gestão da transmissão ao vivo, link para o participante e para o público e recursos disponíveis em cada plataforma. Concluímos que a oficina poderá contribuir para o aperfeiçoamento nos trabalhos on-line, palestras e aulas e no desempenho em grupos de pesquisa durante o período da pandemia de COVID-19

A Divulgação Científica (DC) tem um papel muito importante em fazer o indivíduo se situar no mundo em que vive e entendê-lo a partir do conhecimento científico. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) exige do docente um ensino cada vez mais contextualizado para que os alunos possam ser alfabetizados cientificamente e sejam indivíduos críticos nas situações diárias. Este trabalho se baseia de uma atividade com professores que surgiu a partir da necessidade de formar professores sobre o uso da Divulgação Científica nas aulas de Ciências e/ou Biologia, permitindo uma maior aproximação das competências e habilidades propostas pela nova BNCC. Com isso, esse trabalho, classificado como uma pesquisa qualitativa, objetiva relatar a produção de dois fascículos com assuntos introdutórios sobre a Divulgação Científica, para aplicação em um curso de formação continuada de professores de Ciências e Biologia, promovido pelo projeto de extensão FORBIO/UNILAB. A abordagem deste trabalho é do tipo descritiva, no qual será descrita a produção dos fascículos sobre DC. Espera-se que os fascículos possam contribuir na formação continuada dos docentes participantes do curso depertando o interesse pela DC, bem como a sua utilização em suas aulas, promovendo assim, um ensino contextualizado.

Diante do surgimento da pandemia COVID-19, além da saúde, vários setores da sociedade foram afetados, como o cultural, econômico e educacional. As atividades que eram presenciais passaram a ser remotas. Neste trabalho, apresentaremos um estudo de caso do Canal Rede de Ciência, Arte e Cidadania do YouTube elucidando o impacto das nossas ações em rede durante o período de isolamento social necessário para o enfrentamento da pandemia de COVID-19. O Canal foi criado em 2017, mas foi durante a pandemia que obtivemos maior visibilidade, ganhando mais força e demandas. Para as análises, utilizamos a ferramenta de métricas YouTube Studio > Analytics e realizamos o monitoramento do desempenho do canal. Além da coleta de dados, caracterizamos nosso trabalho como pesquisa aplicada. Desenvolvemos transmissões ao vivo da rede durante a pandemia, que foram divididas em 3 momentos: Bate-Papo em Rede, Transmissão do II Encontro de Ficção Científica e Ensino de Ciências e eventos da Laser-Talks Rio. Para cada evento, nós elaboramos uma lista de reprodução específica para facilitar a propagação e acesso aos vídeos. O público alcançado foi majoritariamente feminino (66,4%). A faixa etária de maior alcance dos participantes que assistiram às transmissões ao vivo foi entre 25 a 34 anos. Observamos também que usuários de diferentes estados do Brasil participaram e assistiram às transmissões ao vivo. Além do público do estado sede do canal (Rio de Janeiro), foi notável a presença dos estados do Acre, Ceará, Bahia, São Paulo, Minas Gerais e Paraná, um público até então não atingido durante os eventos presenciais de ciência e arte do nosso grupo. Além disso, em 2020, realizamos 10 transmissões ao vivo com diferentes abordagens de ciência e arte, que resultaram em 89,4 mil impressões, 12,6 mil visualizações e 943 novos inscritos. Em conjunto, esses resultados fortalecem o papel do canal Rede de Ciência, Arte e Cidadania como um importante meio de encontro de atores da rede, divulgando conteúdos de ciência e arte através das transmissões ao vivo. Todas as atividades catalisaram uma conexão e oportunidade importantes para que nossos parceiros realizassem seus eventos de forma remota e que o público interessado tivesse acesso em tempo real em todo o Brasil durante a pandemia de COVID-19.