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O presente estudo teve como objetivo analisar o jogo enquanto conteúdo pedagógico nas aulas de Educação Física das escolas do campo na região do Cariri Paraibano. A pesquisa aconteceu em uma escola do campo no Distrito de Pio X, município de Sumé/ PB. Para tanto, foi utilizada uma pesquisa qualitativa de natureza descritiva, onde, além das observações, foi adotado um questionário com os professores da área de Linguagens e Códigos da instituição de ensino. Com os resultados, foi percebido que o jogo é facilita no processo ensino-aprendizagem dos alunos das escolas do campo e percebemos também que apesar de ser uma prática bastante aceita, falta mais pessoas na área para desenvolver atividades nas escolas do campo da região do cariri paraibano.

Considerando a proposta legislativa de inclusão do mecanismo do uso público não comercial das patentes na lei de propriedade industrial, este artigo tem por objetivo verificar, por meio de uma pesquisa empírica, a relação entre o uso público não comercial das patentes e a inovação em defesa. De abordagem qualitativa, o estudo teve como alvo de inferência o uso público não comercial das patentes nos Estados Unidos, uma vez que é o país com maior prática e expressivo número de ações judiciais, o que possibilitou a obtenção de amostra de casos de invenções patenteadas que foram usadas sem a autorização dos titulares. Os resultados sugerem que o uso público não comercial das patentes pode incentivar a inovação, permitindo que uma tecnologia civil patenteada seja customizada para atender aos interesses da defesa nacional.

Introdução: A adolescência é um período de grandes transformações, com mudanças físicas e psicossociais e parte destes indivíduos não detém de conhecimentos necessários para uma vida sexual segura. No entanto, ainda há uma deficiência na educação sexual nas principais instituições em que os adolescentes convivem. A promoção da saúde se faz, primordialmente, por meio da educação e promover saúde entre jovens abre espaço para discussões sobre sexualidade, onde essas mudanças poderão ser entendidas, consequentemente diminuir a ocorrência de infecções sexualmente transmissíveis e gravidez indesejada nesta faixa etária. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a orientação sexual deve ser instituída como tema transversal nas disciplinas das instituições de educação básica. O teatro aplicado à educação possui o papel de mobilização de todas as capacidades criadoras e o aprimoramento da relação vital do indivíduo com o mundo contingente; as atividades dramáticas liberam a criatividade e humanizam o indivíduo pois o aluno é capaz de aplicar e integrar o conhecimento adquirido nas demais disciplinas da escola e, principalmente, na vida. Isso significa o desenvolvimento gradativo na área cognitiva e também afetiva do ser humano. Objetivo: Discorrer o potencial das informações contidas na peça teatral “O Rapaz da Rabeca e a moça Rebeca”, à luz do referencial temático sobre AIDS, oferecida ao público jovem que visita o Museu da Vida. Métodos: O presente trabalho analisa o texto da peça teatral como estratégia de sensibilização e promoção de saúde, tendo a divulgação científica como elemento potencializador da informação. Resultados: Analisando o contexto peça, destaca-se a importância do esclarecimento e questões relacionadas ao sexo, livre de preconceitos e tabus. Conclusão: Se faz necessário o desenvolvimento de uma estratégia educadora potente da qual os jovens consigam refletir para contribuir para promover uma saúde melhor aos adolescentes. O teatro pode servir como um interlocutor alternativo para aquisição de novos conhecimentos. “A arte na educação afeta a invenção, inovação e difusão de novas ideias e tecnologias, encorajando um meio ambiente institucional inovado e inovador” Ana Mae Barbosa (2010, p. 2).