A atuação de um líder é fator crítico de sucesso para que a inovação ocorra em uma organização, e a percepção dos liderados com relação a traços vinculados a um perfil inovador em seu líder pode atuar como um fator propulsor para a inovação. O objetivo do presente estudo foi investigar as características de um líder inovador segundo a percepção de gestores intermediários em organizações consideradas inovadoras em Santa Catarina. Buscou-se verificar se os pesquisados percebem o seu gestor principal como um líder inovador. A abordagem da liderança como um processo social relacional enfatiza a relevância da percepção do gestor intermediário com relação ao líder principal, que influencia a forma como o primeiro vai se conduzir, por sua vez, no papel de líder. Os resultados mostram que comportamentos do líder inovador relatados na literatura são percebidos como muito importantes, e mesmo imprescindíveis para a condução de uma organização inovadora. Ainda que os resultados não possam ser generalizados, o estudo contribui para enfatizar a importância da percepção dos liderados com relação ao seu líder, confirmando que algumas características de liderança podem ser associadas ao líder inovador.

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Diagnóstico da capacitação organizacional para o trabalho em equipe RESUMOA pesquisa visou diagnosticar o estágio de capacitação para aprendizagem de uma empresa brasileira do setor de comunicação. Para tanto, o estudo buscou apoio nas teorias de autores clássicos e contemporâneos, como Vygotsky (2005) e a construção social da aprendizagem e, Nonaka e Takeuchi (1997) e a construção do conhecimento. Definiram-se variáveis de análise a partir das técnicas para a "empresa que aprende" de Senge (2006). Realizou-se pesquisa descritiva predominantemente qualitativa mediante entrevista e análise documental, e quantitativa, utilizando-se questionários com os funcionários para obtenção de dados primários. Concluiu-se que o grupo tem construído valor na disciplina Domínio Pessoal ao incentivar e apoiar os estudos e o crescimento individual; contudo, para se capacitar ao enfrentamento da globalização, precisa-se dar mais atenção à comunicação interna e aos trabalhos colaborativos. Com isso, constrói-se coerência entre as estratégias e as ações, o que, por sua vez, também contribuirá para eliminar os bloqueios existentes no grupo para desenvolver as outras disciplinas essenciais. Este estudo, além do diagnóstico da capacitação organizacional para a aprendizagem, destaca uma contribuição metodológica com seu questionário e o gráfico Radar, que facilita o entendimento do diagnóstico e a discussão de soluções para dificuldades diagnosticadas.Palavras-Chave: Diagnóstico Organizacional. Aprendizagem Organizacional. Construção do Conhecimento. INTRODUÇÃOOs parâmetros do mundo capitalista sofreram mudanças significativas a partir da década de 1980. Os avanços tecnológicos da informação e comunicação levaram o ambiente organizacional para um mundo de vivências que exige decisões rápidas e cada vez mais complexas, impondo-se novos padrões que interferiram nas estruturas e estratégias competitivas, no processo produtivo e, consequentemente, nas características da cultura organizacional.Garantir a sobrevivência no mercado global significa adaptar-se rapidamente ao novo contexto mesmo que mais complexo, acompanhando e promovendo a inovação. Aprender faz a diferença no mundo globalizado e respeitar o papel da aprendizagem no crescimento da organização significa desenvolver processos que valorizem as pessoas, causando seu crescimento como indivíduos e como participantes do grupo, reconhecendo o papel da cultura organizacional como apoio à acelerada carga de informações advindas da presença globalizada e das rápidas e complexas mudanças tecnológicas.