O presente artigo é parte de um estudo exploratório cujo objetivo foi analisar as vantagens e desvantagens na aquisição de bens e serviços por meio das modalidades de licitação pregão presencial e eletrônico no serviço público. Para isso, foi realizado um estudo de caso na Fundação Nacional de Saúde da Paraíba. A parte da pesquisa divulgada neste artigo, além de uma síntese sobre o referencial teórico, apresenta as características investigadas da modalidade de licitação pregão, comparando suas formas presencial e eletrônica na instituição estudada. Os resultados apontam aspectos relevantes quanto às questões: vantagens e desvantagens do pregão eletrônico em relação ao pregão presencial e vice-versa; recursos para atendimento de despesas; planejamento anual da FUNASA/PB; economia de preço; economia e repasse de recursos para outras necessidades; prazos de fornecimento; treinamento e capacitação de pessoal. Conclui a exposição destacando alguns pontos fortes e fracos do processo, sugerindo medidas a serem avaliadas no que tange a capacitação de pessoal e planejamento anual na FUNASA/PB.Palavras-chave: pregão; pregão eletrônico; gestão pública; eficácia.

ResumoO objetivo deste ensaio foi analisar como a Pedagogia Freireana contribui para o desenvolvimento de profissionais empreendedores na área de Administração. A fundamentação teórica foi baseada em questões relacionadas à Pedagogia Freireana, ao empreendedorismo, à educação empreendedora e ao ensino nos cursos de Administração. Uma comparação da educação empreendedora com a pedagogia de Paulo Freire foi feita com o intuito de identificar os aspectos convergentes e possibilidades de contribuição dessa pedagogia para o desenvolvimento de profissionais empreendedores nas Instituições de Ensino Superior (IES), mais especificamente do curso de Administração. Foi identificado que a educação empreendedora enfatiza comportamentos e atitudes, envolvendo o desenvolvimento de potencialidades fundamentais em um âmbito maior que o fazer empresarial e o saber técnico-científico, buscando na auto-realização a valorização do ser e da coletividade, fatores que convergem diretamente com a pedagogia proposta por Paulo Freire. Palavras-chave:Empreendedorismo. Paulo Freire. Ensino. Administração. AbstractThe purpose of this essay is to analyze how the Freirean Pedagogy contributes to the development of entrepreneurial professionals in the field of Management. The theoretical foundation is based on issues of Freirean Pedagogy, entrepreneurship, entrepreneurship education and teaching courses in Management. A comparison of entrepreneurship education with the pedagogy of Paulo Freire was taken in order to identify the converging aspects and possible contribution of this pedagogy for developing entrepreneurial professionals in Higher Education Institutions (HEI), more specifically the Administration course. Was identified that entrepreneurial education emphasizes behaviors and attitudes, involving the development of key capabilities in a larger context that the business making technical and scientific knowledge, seeking self-realization and appreciation of the being of the community, factors that converge directly with pedagogy proposed by Paulo Freire.

A inovação tecnológica tem despertado o interesse dos gestores de micro, pequenas e grandes empresas porque é um tema contemporâneo que acelera processos sustentáveis em diversas áreas da Administração, principalmente reconhecida por governos, empresários, universidades e centros de pesquisa como indispensável na economia contemporânea. Por outro lado, o número de organizações que possuem sistemas e processos estruturados de inovação ainda representa uma minoria, uma vez que as ideias não se materializam como produtos ou serviços, e muitas ações inovadoras são isoladas, pouco efetivas e sem vínculo com os objetivos estratégicos das empresas. Como pesquisa de natureza qualitativa, o estudo descreve o processo de inovação de seis empresas fornecedoras associadas à rede PETROGAS/SE, sob a perspectiva de seus dirigentes. As entrevistas foram analisadas com suporte da análise de conteúdo e os resultados revelam que a gestão do processo de inovação está centrada no conhecimento tácito dos dirigentes, as empresas com certificação de qualidade tendem a gerir seu processo de inovação de forma mais estruturada e algumas etapas desse processo dispõem de maior aderência ao modelo de inovação discutido no estudo.

Neste ensaio, intencionamos desconstruir, à luz dos binários competição/cooperação, mercado/sociedade e humanização/desumanização no ambiente de trabalho, alguns pressupostos teóricos do construto competitividade organizacional. Para tanto, lançamos mão de argumentos de autores críticos organizacionais. Constatamos que o referido construto apresenta distorções em seu arcabouço teórico, principalmente se levarmos em conta que os processos de gestão das organizações devem ter como um dos seus objetivos a equidade socioeconômica. Com isso, entendemos que ao supervalorizar a dimensão econômica, a rapidez dos processos, a minimização dos custos, dentre outros fatores, a competitividade acaba por contribuir diretamente para a desumanização no ambiente de trabalho.

Este caso para ensino apresenta os desafios enfrentados por Miguel, produtor executivo atuante em festas e eventos culturais na região compreendida pelas cidades de Barbalha, Crato e Juazeiro do Norte, localizadas na região sul do Estado do Ceará. Miguel planeja a sua transição profissional de produtor executivo para produtor cultural, o que implica também uma profunda mudança na sua vida: de empregado a empreendedor no setor. O caso adota perspectiva teórica relacionada ao empreendedorismo cultural e perspectivas instrumentais relacionadas à elaboração de planos de negócio e gestão de projetos. Os dilemas práticos propostos favorecem a imersão do aluno no papel do protagonista, de modo que a aprendizagem seja favorecida à luz do aporte teórico-conceitual subjacente.