The pandemic and war in Ukraine have significantly transformed management processes. This has led to increased requirements for managers’ professional and general competencies. Hence, the higher education system should be reoriented, considering new challenges and needs of the labor market. This study aims to identify the demand for current management competencies in the labor market for the positions of state and corporate management specialists and develop a theoretical and methodological basis for updating the standards of higher education in Ukraine. This paper employed statistical analysis and grouping to identify the demand for management skills in the labor market of Ukraine by processing 4,500 job advertisements at job websites. In addition, sociological and expert methods were used to confirm their demand among Ukrainian employers with an expert pool of 101 experts with more than 3 years of management experience. As a result, current management competencies are highlighted. The demand for them is confirmed by the high frequency in job advertisements (expertise in professional activities – 100%, leadership skills – 71%, digital skills – 65%, organizational and communication skills – 59% each, strategic skills – 52%) and by the expert survey. This made it possible to develop a model of management competencies, which is a theoretical and methodological basis for updating the standards. Furthermore, this comparative analysis revealed that there are no specific skills in the standards for master’s training.

Розглянуто можливість оцінювання управлінських компетентностей керівників, опираючись на показники результативності роботи організацій, якими вони управляють. Запропоновано використовувати методику, яка дає змогу опиратися на доступні відкриті дані про діяльність об'єктів дослідження. Це особливо актуально в умовах браку коштів і ресурсів для проведення додаткових досліджень. Застосовано бенчмаркінг, в межах якого зроблено порівняння результативності "водоканалів", які надають послуги з водопостачання і водовідведення. Для дослідження важливо брати такі показники, які об'єктивно відображають стан справ у всіх організаціях, взятих для порівняння. Вибір показників для опису стану в певній сфері повинен бути таким, щоб вони могли показати згодом результати управлінського впливу на ситуацію у відповідній сфері, зокрема – на економічну та соціальну результативність діяльності організації. Показники, які характеризують результативність діяльності "водоканалів", згруповано за двома категоріями: "економічна результативність" (валовий прибуток, дебіторська заборгованість, собівартість послуг) і "соціальна результативність" (витрати на оплату праці та відрахування на соціальні заходи). Для порівняльного аналізу використано метод, за яким організації отримують відносні оцінки (від 0 до 1) за кожним з п'яти показників. Що ближче отриманий результат до 1, то кращий стан управлінських компетентностей, пов'язаних із конкретним показником економічної або соціальної результативності. Для повнішого оцінювання розвиненості управлінських компетентностей через призму результативності діяльності "водоканалів" доцільно взяти додаткові показники: середній розмір заробітної плати працівників, витрати на заходи з охорони праці, задоволеність споживачів якістю наданих послуг (кількість скарг від споживачів). Описані підходи можуть бути застосовані також і для оцінювання розвиненості управлінських компетентностей для організацій з інших галузей національної економіки за умови доступності достовірної інформації про економічну та соціальну результативність їхньої діяльності.

Modern approaches to the formation and development of managerial competencies should be oriented towards the main components of the model of competencies of managers (professional and corporate, managerial, transprofessional, digital competencies, personal efficiency of the leader), principles, goals of their development, and the company’s activities in general. In today’s extremely difficult conditions (crises, pandemics, wars), managers at their level of responsibility must implement and acquire new abilities to support the functioning of a company, structural unit, project, or line of activity, withstand new threats, ensure the sustainability of the company’s activities and resistance to crisis processes. The purpose of the article is to clarify the features and to systematize the effective innovative approaches to the formation and development of managerial competencies of specialists and managers. Improvement of managerial competencies should take place on the principle of continuity of education and self-development of the head, and the choice of approaches and tools for the development of competencies should be carried out in accordance with the needs and goals of the company. Important in today’s network-digital world is the use of a wide range of digital and online tools, the potential of the environment, and professional interaction. The means of forming managerial competency are: involvement in project activities, mentoring and/or consulting, coaching, action training, basket method, etc. From the point of view of the formation of managerial competencies, various methods of informal, informational training along with self-education are also extremely relevant and in demand. Moreover, in this case, informal training can be considered as a response to the need to acquire managerial competencies at different stages of building own managerial career, which can be experienced by people of different professions. The expediency and efficiency of specific instruments and methods for the development of managerial competencies, their features may become the subject of further research.