Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media maket KINSE AIRANG terhadap pemahaman konsep sumber energi bagi siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuasi Eksperimen, dengan menggunakan desain penelitian Non-Equivalent (Pretest Dan Posttest) Control-Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas IV di SD Negeri 4 Tanjung Jaya. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa soal pilihan ganda pretest dan postest serta angket respon siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa perhitungan uji paired sampel t-test didapatkan nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima. Nilai rata-rata N-gain score kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol yaitu sebesar 56,5% dan 39,8%, sehingga dapat dikatakan media maket KINSE AIRANG cukup efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Hal ini dapat diartikan bahwa ada perbedaan penggunaan media maket KINSE AIRANG terhadap pemahaman konsep sumber energi bagi siswa kelas IV SD.

Bahasa daerah kerapkali menginterferensi penggunaan bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran. Padahal penggunaan bahasa di kelas termasuk jenis situasi resmi. Guru maupun siswa yang merupakan pengguna bahasa wajib menggunakan bahasa baku pada saat proses belajar mengajar di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan sikap berbahasa siswa SD pada pembelajaran tematik di era digital 5.0 . Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi fenomenologi. Peneliti mendeskripsikan sikap berbahasa siswa SD pada pembelaajran tematik di era digital 5.0. Sikap berbahasa siswa sekolah dasar di Kabupaten Pesawaran meliputi perasaan bangga terhadap bahasa yang dikuasai dan menerima suatu bahasa terhadap suatu bahasa. Perasaan bangga terhadap bahasa Indonesia juga ditunjukkan dengan penggunaan bahasa Indonesia dalam pembelajaran meskipun terkadang muncul bahasa kosakata bahasa Jawa. Sikap positif terhadap bahasa Indonesia  dengan menggunakan bahasa Indonesia untuk bertanya kepada guru, menjawab pertanyaan dari guru, berdiskusi dengan teman dalam pembelajaran.

The purpose of this research to describe how the social competence in professional of educators at SDN 1 Sinarmulya, Banyumas District, Pringsewu Regency. The type of research used is qualitative research. The informants used in this study were teachers of grades IV, V, and VI of SDN 1 Sinarmulya, Banyumas District, Pringsewu Regency. Data collection techniques used by researchers are observation and interviews. The technique of cheking the validity of the data is using source triangulation. The results of the study found that teacher at SDN 1 Sinarmulya have good social competence, especially in the indicators of communicating effectively, which are the indicators most mastered by teachers. Teachers at SD N 1 Sinarmulya have good social competence in acting and acting objectively, teachers at SD N 1 Sinarmulya have good social competence in adapting to the environment, teachers at SD N 1 Sinarmulya have good social competence in empathy and courtesy in communicating.

Publikasi karya tulis ilmiah bagi guru sekolah dasar masih menjadi sebuah tantangan. Keterampilan menulis dan mempublikasikan sebuah karya tulis ilmiah masih terbatas. Hal ini mengakibatkan guru kesulitan mengajukan kenaikan pangkat dengan syarat menulis dan mempublikasikan karya tulis ilmiah. Pelatihan ini bertujuan untuk mensosialisasikan kiat-kiat publikasi karya tulis ilmiah bagi guru sekolah dasar di UPT SD Negeri 2 Panjerejo. Seorang guru perlu mempublikasikan karya tulis ilmiah agar dapat mengajukan kenaikan pangkat serta meningkatkan mutu akreditasi sekolah. Agar publikasi karya tulis ilmiah menjadi lebih mudah maka guru harus memperhatikan beberapa hal, antara lain mencari jurnal di sebuah perguruan tinggi, mengunduh template pada jurnal yang dituju, membaca author guidelines, menulis artikel sesuai dengan template pada jurnal yang dituju, peneliti melakukan submit artikel ke jurnal yang dituju.