O transtorno do espectro autista (TEA) ainda não tem etiologia esclarecida, ele acomete o desenvolvimento de crianças em seus primeiros anos de vida. O quadro clínico do autista é bem diversificado, porém, apresenta sinais de dificuldades na comunicação verbal e não verbal e dificuldade no convívio social. O diagnóstico precoce é de extrema importância no TEA uma vez que enseja a intervenção precoce. O objetivo é de esclarecer como a identificação precoce da criança com transtorno do espectro autista pode ajudar no seu desenvolvimento e interação social. A presente proposta de estudo desenvolveu-se por meio de uma pesquisa bibliográfica do tipo revisão integrativa de literatura. A base de dados foi de algumas bibliotecas digitais, tais como, Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde, popularmente chamado de BIREME, biblioteca nacional em saúde (BVS), portal de periódicos Capes e Scientific Electronic Library Online (SciELO), trabalhos escritos em português e inglês, de publicações de no máximo uma década. Embora os artigos selecionados mostrarem a importância da identificação do diagnóstico precoce do transtorno do espectro autista, pode-se verificar a carência de trabalhos relacionados ao tema no Brasil. Foi possível concluir que através da revisão bibliográfica realizada so­bre o tema, ficou evidente que ainda existem muitas brechas a serem preenchidas para atingir um comportamento satisfatório, no qual concilie um diag­nóstico precoce e um tratamento adequado o diagnóstico precoce para um tratamento eficaz continua sendo um desafio, devendo ser cada vez mais ex­plorado.

O diabetes é uma doença metabólica resultante do acúmulo de glicose no organismo, podendo ser de origem genética e hereditária. O DM1 é a segunda doença mais comum na infância, e necessita de cuidados cotidianos, com controle e aplicação diária de insulina. A rotina de tratamento complexa e contínua do diabetes tipo 1 pode causar grande sofrimento para as crianças portadoras dessa doença. O objetivo é identificar os aspectos relacionados à dificuldade do controle glicêmico de crianças com diabetes mellitus tipo 1. A pesquisa bibliográfica trata-se de uma revisão integrativa da literatura, na qual utilizou como base de dados, Scientific Electronic Library Online (SCIELO), Portal de Periódicos CAPES, Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) e como descritores: Diabetes Mellitus, Type 1; Blood Glucose Self-Monitoring e Feeding Behavior. As amostras da pesquisa, foram utilizados artigos com livre acesso na língua portuguesa, publicadas nos últimos 10 anos. A revisão demonstrou dificuldades presentes nas famílias que acabam desorganizando a rotina de todos os integrantes do grupo familiar. A pesquisa evidenciou ainda que os problemas aparecem a partir do diagnóstico da doença. As adequações à nova rotina requerem uma rígida disciplina. A participação da equipe multiprofissional proporciona bons resultados. O planejamento e a aplicação de estratégias são de responsabilidade dos profissionais. O trabalho teve como grande contribuição o levantamento de importantes conhecimentos que podem ajudar a orientação dos profissionais e da família que cuidam de crianças com DM1

As fases do desenvolvimento motor infantil evoluem de forma progressiva e ordenada, as experiências sensório-motoras vividas neste período serão favoráveis ao alcance da marcha e o aprimoramento desses padrões que serão melhorados pela maturação neurológica. A escolha do presente tema como objeto de estudo, justifica-se pelo fato de que ainda é comum o uso desse dispositivo, uma vez que proporciona independência e facilidade de locomoção ao bebê em um período que ainda apresenta movimentos limitados. Identificar as possíveis influências que o uso do andador infantil promove no desenvolvimento da criança. O trabalho trata-se de uma revisão de literatura, na base de dados das seguintes bibliotecas digitais: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e portal de periódicos Capes dos últimos dez anos. Com os seguintes descritores: andadores, desenvolvimento infantil, equipamento infantil e deficiências do desenvolvimento. Os resultados evidenciaram que os autores têm ideias controversas em relação ao uso dos andadores, algumas pesquisas defendem que o uso causa problemas outro apoiam a ideia que o uso não traz danos ao desenvolvimento motor das crianças. São necessárias novas pesquisas pois existe divergências entre os autores sobre os danos/benefícios do uso do andador no desenvolvimento motor das crianças.