Pandemi Covid-19 mengakibatkan perubahan yang begitu signifikan dalam semua lini kehidupan, termasuk pendidikan. Pembelajaran yang dilakukan menggunakan model tatap muka harus berubah menjadi pembelajaran jarak jauh (PJJ) atau dalam jaringan (daring), yang belum pernah digunakan dalam pembelajaran sebelumnya. Selama pembelajaran daring, banyak siswa yang mengalami kesulitan belajar karena tidak adanya pengajaran dari guru secara langsung. Sehingga para orang tua di RT 01 RW 25 Kelurahan Jebres mengeluh karena belum dapat mendampingi anak belajar secara optimal. Hal ini dikarenakan mereka memiliki keterbatasan seperti latar belakang pendidikan dan pengetahuan tentang pembelajaran anak yang masih rendah, ataupun karena minimnya waktu dalam membersamai anak. Tujuan pengabdian ini yaitu memberikan edukasi kepada orang tua dalam pendampingan belajar anak saat daring dimasa pandemi Covid 19.  Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan pada tanggal 11 April 2021. Pelaksanaan pengabdian ini menggunakan metode ceramah, diskusi dan pendampingan. Hasil dari kegiatan pengabdian ini yaitu orang tua di RT 01 RW 25 Kelurahan Jebres mengetahui pendampingan belajar anak sesuai tahap perkembangan kognitif, gaya belajar, dan strategi pengoptimalan pendampingan anak pada saat daring selama pandemic Covid-19. Kata Kunci: Covid-19; Pembelajaran daring; Pendampingan belajar  

Pandemi Covid-19 yang terjadi di Indonesia mengakibatkan proses belajar mengajar disekolah mengalami transisi menjadi sistem daring.  Secara otomatis orang tua sebagai guru anak-anak di rumah harus siap dengan segala kondisi pembelajaran anak sebagai bentuk konsekuensi pembelajaran daring. Untuk itu, diperlukan edukasi kepada para ibu ibu rumah tangga dalam pembentukan karakter pada anak di era digital ini, terutama saat terjadi pandemic covid 19.  Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi pendidikan karakter berbasis keluarga di era digital saat pandemic covid 19.  Pada kegiatan pengabdian ini menggunakan metode kegiatan adalah melului ceramah, diskusi dan tanya jawab, yang terbagi menjadi tiga tahap, yaitu: Tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap akhir. Hasil pengabdian yang telah dilaksanakan kepada para ibu rumah tangga di RT.01 RW.25 Jebres menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pengetahuan ibu tentang cara mendidik anak yang berkarakter di era digital saat pandemi covid 19 antara sebelum dan sesudah kegiatan pengabdian dilakukan. Sebagai bentuk evaluasi kegiatan pengabdian ini, diberikan pretest dan posttest untuk mengukur adanya peningkatan pengetahuan para ibu tersebut, dan hasilnya menunjukkan bahwa sebelum dilakukan pengabdian pengetahuan ibu adalah 42,85% setelah dilakukan pengabdian sebesar 85,71%.  Terdapat peningkatan pengetahuan sebesar 42,86%.

Biokimia merupakan mata kuliah pada keilmuan sains yang saling berhubungan dengan mata kuliah Ilmu Biomedik Dasar (IBD). Saat terjadi pandemic covid-19 perkuliahan biokimia dilakukan secara Online. Dimana setelah dilakukan observasi perkuliahan daring yang dijalankan bersifat teacher center. Tujuan penelitian ini antara lain: 1) Literasi sains mahasiswa dapat ditingkatkan; 2) menambah kegiatan mahasiswa; 3) menambah kegiatan pengajar/dosen. Jenis penelitian ini adalah kulaitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK), dengan berfokus pada bahasan enzim serta metabolisme karbohidrat, yang dilakukan melalui dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian diperoleh dengan Teknik tes dan non tes. Pengumpulan data kemampuan literasi sains melalui tes, sementara aktivitas mahasiswa dan dosen melalui lembar observasi. Data penelitian diolah menggunakan analisis prosentase. Hasil penelitian ini adalah : 1) peningkatan kemampuan literasi pada aspek konteks sebesar 25,38%, peningkatan kemampuan literasi pada aspek konten sebesar 21,43, peningkatan kemampuan literasi aspek kompetensi sebesar 30,95%; 2) peningkatan aktifitas belajar mahasiswa sebesar 38,1%; 3) peningkatan aktifitas mengajar dosen sebesar 11,11%.

Pengembangan budaya literasi harus dilakukan sedini mungkin terutama pada siswa yang masih duduk di bangku Sekolah Dasar (SD). Pelaksanaan metode budaya literasi menggunakan program “Maca”. Maca merupakan serangkaian program untuk meingkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa di SDN Klandungan 3. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengembangan budaya literasi membaca pada siswa dengan menggunakan program “Maca” yaitu Mari Membaca. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi atau pengamatan tentang kemampuan membaca siswa, wawancara tak terstruktur untuk mengetahui perubahan yang terjadi terhadap perkembangan literasi siswa dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman wawancara dan human instrumen. Teknik analisis data yang digunakan untuk mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, menyajikan data tiap variabel, melakukan perhitungan untuk memperoleh hasil dari penggunaan program “Maca”. Hasil yang di peroleh dari pelaksanaan program “Maca” yaitu terlihat adanya peningkatan siswa dalam melaksanakan budaya literasi di setiap pekannya, Hal itu ditandai dengan meningkatnya presentase rata-rata minat baca siswa. Adapun rata-rata presentase peningkatan minat baca dari pekan 1 ke pekan 2 sebesar 12%, pekan 2 ke 3 sebesar 24%, pekan 3 ke 4 sebesar 4%. Peningkatan ini disebabkan oleh penerapan program-program “Maca” yang efektif, yaitu program kegiatan 15 menit membaca sebelum pelaksanaan pembelajaran, program “Selamat Pagi Perpustakaanku”, Membuat sudut baca di perpustakaan dan menata perpustakaan, menata lingkungan yang kaya akan teks.