No abstract

örneklem grubunu oluşturan öğrencilerin okula uyum puanlarının cinsiyet değişkenine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek için bağımsız gruplarda t-testi kullanılmıştır. Normal dağılım göstermediği tespit edilen verilerin değerlendirilmesi amacıyla, ikili karşılaştırmalarda Mann Whitney U testi, çoklu karşılaştırmalarda Kruskal Wallis H testi kullanılmıştır. Araştırmada, tüm istatistiksel işlemler çift yönlü olarak sınanmış ve anlamlılık düzeyi .05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre cinsiyet değişkeni açısından öğrencilerin, okula uyum düzeylerinde anlamlı bir farklılık tespit edilememiştir. Araştırma sonucunda okula 7 yaşında başlayanların uyum düzeyi 5 yaşında başlayanlara göre ve ilköğretim öncesinde okul öncesi eğitim alan öğrencilerin uyum düzeylerinin almayanlara göre yüksek olduğu tespit edilmiştir.

No abstract

This research has been conducted to examine the predictor effects that children's temperament traits have on the social competence variable. In total of 112 preschool children (57 boys, 55 girls), and their mothers and teachers participated in the study. To collect data, the Social Competence and Behavior Evaluation scale, short form (SCBE-30) as well as the Short Temperament Scale for Children were completed by their mothers and teachers. According to the results, there is a significantly positive relationship between the level of social competence and the persistence and rhythmicity level of temperament traits. In other results there was found to be a significant positive relationship between the level of anger/aggression and the reactivity temperament trait. According to the results of the multiple regression analysis social competence also has a significant effect related to temperament traits.

No abstract