El objetivo de la investigación fue analizar la relación entre la sostenibilidad financiera y la probabilidad de quiebra de las organizaciones de la Economía Popular y Solidaria. Se desarrolló mediante un estudio no experimental de tipo descriptivo, con enfoque mixto. La población de estudio, estuvo constituida por las organizaciones de la Economía Popular y Solidaria, registradas por la Superintendencia de Economía Popular y Solidaria en el período 2018-2021. En esta línea, se utilizó la información de los estados financieros para aplicar de forma simultánea los modelos de evaluación de sostenibilidad financiera de Andrés y de probabilidad de quiebra propuesto por Altman. Aplicando el primer modelo se encontró que ningún sector está exento de vulnerabilidad. Mientras que, con respecto a la aplicación del modelo de Altman se determinó que el sector con más probabilidad de quiebra es el asociativo. Seguido a ello se compararon los dos modelos en estudio y se evidenció que al ser analizados por sectores muestran resultados similares, pero al ser aplicados por grupos los resultados son contradictorios.

La educación financiera es esencial para lograr una estabilidad económica a largo plazo y reforzar los conocimientos financieros básicos, así mismo, su combinación con las nuevas tecnologías puede ser una herramienta poderosa para ello. Esta investigación se enfoca en caracterizar el perfil de conocimiento financiero de los estudiantes y determinar la relación entre la educación financiera y el uso de las TIC. El estudio se realizó con una muestra de 923 estudiantes de bachillerato de instituciones educativas públicas, fiscomisionales y privadas de la ciudad de Loja, Ecuador, utilizando un enfoque cuantitativo, descriptivo, correlacional y exploratorio. Se utilizó un modelo de regresión lineal múltiple para analizar la relación entre las variables objeto de estudio. Los resultados indican que los estudiantes de bachillerato tienen un nivel adecuado de conocimiento financiero, aunque el sistema educativo privado tiene mejores resultados y se encuentra por encima de los otros dos sistemas educativos. Además, se encontró una relación lineal conjunta entre la educación financiera y el uso de las TIC en el sistema público; sin embargo, en el sistema privado y fiscomisional no existe dicha relación. En conclusión, la investigación destaca la importancia de fomentar la educación financiera y su integración con las TIC en el sistema educativo para mejorar el conocimiento financiero de los jóvenes y prepararlos para un futuro financiero exitoso.

Este artículo pertenece al proyecto macro de investigación “Manual de Indicadores de Responsabilidad Social Empresarial en las cooperativas de ahorro y crédito de la provincia de Loja” desarrollado dentro de la Universidad Nacional de Loja, periodo marzo 2019 - febrero 2021, y hace un análisis de la relación de dependencia entre las actividades de RSE que cumplen las cooperativas con respecto a los segmentos cuatro y cinco, determinando si esta dependencia es o no estadísticamente significativa.

El presente artículo tiene como objetivo determinar el nivel de educación financiera de estudiantes de bachillerato en instituciones públicas y privadas en Ecuador, así como identificar las diferencias de conocimiento entre ambos sistemas. Se utilizó un enfoque descriptivo con una perspectiva cuantitativa, tomando una muestra de 710 estudiantes de bachillerato del sistema público y privado en la zona urbana del cantón Loja. Se aplicó una encuesta basada en el test PISA, consistente en 14 preguntas sobre conocimiento financiero para evaluar el nivel de los estudiantes. Los resultados principales indicaron que los estudiantes tienen un nivel cuatro de educación financiera, lo que significa que la mayoría de los jóvenes pueden aplicar los conocimientos sobre temas financieros menos comunes. Sin embargo, al analizar los resultados por sistema educativo, se encontraron diferencias en el conocimiento. Se concluye que los estudiantes tienen un nivel adecuado de educación financiera, aunque existen debilidades en el cálculo de tasas de interés, inflación y otros temas similares.

El objetivo del estudio fue diseñar una estrategia metodológica para cuantificar la sostenibilidad financiera de las organizaciones de la Economía Popular y Solidaria (EPS), como estrategia de permanencia en mercados competitivos de Ecuador, bajo una investigación de enfoque mixto no experimental que interpreta el fenómeno de la sostenibilidad financiera mediante la modificación de los modelos originales que proponen Tuckman y Chang, Abraham y Bowman, adaptado funcionalmente a las características de las organizaciones pertenecientes al sistema de Economía Solidaria. Dicha estrategia identificó las dimensiones relevantes de la sostenibilidad financiera y formula un Índice sobre cien puntos; este fue aplicado como herramienta piloto a una organización productiva, su cálculo mostró que la organización es insostenible financieramente, al no estar su resultado dentro del rango establecido como sostenible. Se concluye que para lograr la sostenibilidad financiera las organizaciones de la EPS deben obtener utilidades suficientes que les permita crecer, diversificar sus ingresos por medio del aprovechamiento de los recursos que poseen, y mantener un margen de gastos administrativos para maniobras empresariales en épocas de recesión.