Teaching is one of the most stressful work contexts, psychologically affecting professionals. The objective of this study is to analyse the effect of the frustration of NPB basic psychological needs, resilience, emotional intelligence and inclusion from the perspective of teachers in the time of the COVID-19 pandemic. The study is carried out with 542 teachers of therapeutic pedagogy and special educational needs using the Psychological Need Thwarting Scale PNTS questionnaires as a research method, the Resilience Scale (RS-14), the Trait Meta Mood Scale 24 (TMMS-24), the Maslach Burnout Inventory, and the Index for Inclusion. The results revealed positive correlations, on the one hand, between the factors of frustration among themselves and with burnout and, on the other hand, the positive correlation between emotional intelligence, resilience and the inclusion index. In conclusion, the resilience of teachers plays a protective role in the inclusion of students with SEN in the face of emotional exhaustion and the frustration of psychological needs.

Esta investigación se enmarca dentro del Proyecto de Cooperación Internacional de la Agencia de Cooperación Internacional de la Junta de Andalucía-España, denominado “Fortalecimiento participativo de la igualdad de género en la Universidad de Guayaquil y su entorno contribuyendo a la construcción de una sociedad basada en principios de justicia y equidad”.Nuestra investigación se fundamenta sobre la comunidad universitaria, particularmente la de la Universidad de Guayaquil en Ecuador. Se pretende conocer el porcentaje, si lo hubiese, de inequidad de género, así como validar un instrumento que nos permita determinar qué factores explican la equidad de género.Se pretende determinar si existe diferencias en función del sexo, edad, estado, civil creencia religiosa en elementos de equidad de género como son: discriminación universitaria, bromas sexistas, responsabilidades en el hogar, equidad en la institución universitaria, acoso sexual, estereotipos sexistas, y autoestima