IntroduçãoDo mercado, indústrias, medicina e até mesmo afazeres domésticos para sala de aula, a robótica vem ganhando grande espaço e interesse por parte de pesquisadores e professores de todo o mundo. Nos últimos tempos, a robótica se mostrou como uma ferramenta importante no processo de desenvolvimento cognitivo e de habilidades sociais dos alunos, desde a pré-escola ao ensino médio [ALIMISIS 2013]. Por isso, a robótica educacional pode ser um importante meio para motivar e envolver estudantes em atividades de programação e, consequentemente, trabalhar de forma lúdica o Pensamento Computacional. O estudante poderá ser motivado a criar um algoritmo pois terá a oportunidade de testar sua solução através das ações e interações de um robô.Segundo Barr e Stephenson (2011)

O presente trabalho trata-se de um estudo acerca da baixa representatividade do público feminino na área da computação. Foram entrevistados alunos (meninos e meninas) do terceiro ano do Ensino Médio das escolas públicas e privadas em Ouro Branco-MG. A pesquisa analisou se a condição financeira das alunas e o apoio e incentivo que elas recebem da família e da escola são determinantes na escolha por um curso na área de computação. Ao final, foram apontadas questões para um maior aprofundamento.