Aplicação de Robótica na Educação de Forma Gradual para o Estímulo do Pensamento Computacional

Abstract

IntroduçãoDo mercado, indústrias, medicina e até mesmo afazeres domésticos para sala de aula, a robótica vem ganhando grande espaço e interesse por parte de pesquisadores e professores de todo o mundo. Nos últimos tempos, a robótica se mostrou como uma ferramenta importante no processo de desenvolvimento cognitivo e de habilidades sociais dos alunos, desde a pré-escola ao ensino médio [ALIMISIS 2013]. Por isso, a robótica educacional pode ser um importante meio para motivar e envolver estudantes em atividades de programação e, consequentemente, trabalhar de forma lúdica o Pensamento Computacional. O estudante poderá ser motivado a criar um algoritmo pois terá a oportunidade de testar sua solução através das ações e interações de um robô.Segundo Barr e Stephenson (2011)

A Experiência de Implantação de uma Disciplina Obrigatória de Pensamento Computacional em um Colégio de Educação Básica

“…Sousa et al (2016), Silva et al (2016) e Queiroz et al (2016) apresentam oficinas realizadas com o objetivo de abordar a robótica na escola básica para o estímulo do PC.…”

“…Heintz et al (2016) discutem a implantação de disciplinas que envolvem computação desde a alfabetização até o Ensino Médio em 10 países. Em geral buscam prover desenvolver nos estudantes estratégias para a coleta, análise e representação de dados; decomposição de problemas; abstração; algoritmos e procedimentos; automação; simulação e paralelismo que são elementos constituintes do PC conforme a Computer Science Teachers Association (CSTA, 2011) No Brasil existem muitas pesquisas e projetos piloto de a implantação do PC no contexto das escolas, tais como os trabalhos de Barcelos e Silveira (2012), Souza et al (2016), Silva et al (2016), Queiroz et al (2016), Aragão et al (2016), Leal et al (2016), Paiva et al (2015), Rodriguez et al (2015), Raabe et al (2015) e Raabe e Ortiz (2016). No entanto a aplicação do PC de forma obrigatória na matriz curricular de uma instituição de educação básica traz desafios ainda não explorados nestas publicações e que são fundamentais para o amadurecimento da área no Brasil.…”

Robótica Pedagógica no Exercício do Pensamento Computacional

“…Atualmente, muitos pesquisadores buscam contribuir para uma maior reflexão sobre a inclusão do pensamento computacional na educação, e procuram identificar métodos e ferramentas que possam contribuir para tal tarefa. Um importante meio para motivar as habilidades do pensamento computacional, de forma lúdica, é a robótica pedagógica, pois incita a construção do saber, o que a torna relevante para a aprendizagem dos estudantes [SILVA et al 2016].…”

Uso do Arduino para Ensino de Conceitos Intermediários de Programação

“…O Arduino é uma placa eletrônica composta por circuitos com entradas e saídas para um microprocessador AVR que pode facilmente ser conectada a um computador via entrada USB e programada por meio de uma interface de desenvolvimento [Banzi e Evans 2014]. Inclui hardware e software de código aberto com o intuito de oferecer versatilidade, fácil utilização e baixo custo, sendo amplamente utilizado em projetos na área de ensino [Fernandes et al 2018, Silva et al 2016].…”