Antecedentes: YouTube® es una plataforma popular y disponible para cualquier persona con acceso a internet. En ella se incluyen videos educativos que permiten a los estudiantes de odontología utilizarlos como aprendizaje independiente, por lo que resulta necesario conocer cómo es manejada esta plataforma y la credibilidad de lo que contiene. Objetivo: Evaluar cómo ha sido utilizada la plataforma Youtube® por los estudiantes de odontología en su educación. Métodos: Fue realizado un scoping review con las directrices de PRISMA-ScR para explicar las preguntas de investigación: ¿Cómo ha sido utilizada la plataforma YouTube® por los estudiantes de odontología? ¿Con que frecuencia es utilizada con respecto a otras redes sociales? ¿Los estudiantes creen que los videos poseen evidencia científica? Los criterios de inclusión se especifican como población (estudiantes de odontología), concepto (uso de YouTube®), contexto (educación odontológica) y tipos de fuentes de evidencia (publicación revisada por pares). Resultados: 239 estudios fueron identificados, de los cuales se incluyeron doce publicados entre 2005 y 2022, la mayoría de diseño transversal. YouTube® es una de las redes sociales más utilizadas y los estudiantes de odontología la emplean principalmente para observar procedimientos clínicos. Existe una falta de confianza en el nivel de evidencia que se encuentra en la plataforma. Conclusión: YouTube® es utilizada en la educación odontológica para facilitar el aprendizaje, sobre todo en procedimientos clínicos. Existe una desconfianza del nivel de evidencia que los videos contienen, por lo que se recomienda analizar la calidad del material y que las instituciones educativas aumenten el desarrollo de videos.