This study aims to produce reading comprehension learning materials based on the PLAN strategy and to find out the appropriateness for Grade VII students. This was adesign and development study. The stages were taken from those of Borg and Gall. Thedata were qualitative and quantitative in nature. The data trustworthiness was assessedin terms of credibility, transferability, dependability, and confirmability. The researchinstruments were an interview guide and a questionnaire. The data were analyzed bythe qualitative technique and descriptive statistics. The research product is a readingcomprehension course book consisting of an introduction, contents, and a supplement.The results of the evaluation by the the materials expert and the learning expert showthat the developed course book is good in terms of content appropriateness, presentation,language, and graphics. These are indicated by a mean score of 3.78 from the the materialsexperts and 3.80 from the the learning expert.Keywords:learning materials, reading comprehension, PLAN strategy

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan model Pembelajaran “Benar Salah Berantai”  dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik Kelas IV SD Negeri 30 Mataram. Manfaat penelitian ini adalah mendorong peserta didik untuk mengembangkan ketrampilan belajar dalam kelompok (kognitif) dan bersosiolisasi dengan teman sebagai dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Dan bagi guru meningkatkan pengembangan pendekatan dan model pembelajaran dengan penerapan saintifik dan strategi discovery learning dalam pembelajaran kerja kelompok (kooperatif) dengan metode diskusi. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru  sebesar 4,71, hasil observasi Peserta didik mencapai skor rata-rata (4,44). Sedangkan dampak dari peningkatan motivasi belajar adalah meningkatnya perolehan hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata (88,44), artinya indicator keberhasilan (> 4,0) dan hasil belajar (> 75,00) telah terlampaui. Karena indicator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.