RESUMOEsse estudo teve como objetivo identificar o nível de alfabetização financeira dos estudantes universitários pertencentes à Universidade da Região da Campanha (URCAMP), localizada em São Gabriel, Rio Grande do Sul, por meio da mensuração do comportamento e conhecimento financeiros. Para tanto, foram aplicados 126 questionários aos estudantes concluintes dos cursos de Administração, Direito, Ciências Contábeis e Educação Física e foram utilizados o comportamento e o conhecimento financeiros como proxies da alfabetização financeira. Para avaliar o comportamento financeiro, foi realizada uma Análise Fatorial Exploratória (AFE), que revelou quatro fatores: investimento e poupança, gestão financeira pessoal, consumo planejado e utilização do crédito. Na sequência, analisou-se o conhecimento financeiro dos universitários com base no acerto das questões respondidas. Os estudantes foram classificados, com base na pontuação obtida nas questões de conhecimento financeiro, em: alto, mediano ou baixo desempenho. Por fim, concluiu-se que os estudantes universitários da URCAMP, de modo geral, apresentam um nível mediano de alfabetização financeira, indicando a necessidade de desenvolver ações voltadas ao conhecimento financeiro, não apenas no nível superior, mas desde a base do processo educacional. Palavras-chave: Alfabetização financeira; Conhecimento financeiro; Comportamento financeiro. ABSTRACTThe aim of this study was to identify the level of financial literacy of the university students from Universidade da Região da Campanha (URCAMP), located in São Gabriel, Rio Grande do Sul, through the measurement of their financial behavior and knowledge. For this, 126 questionnaires were applied to the final-semester students from the Business Administration, Law, Accounting Sciences and Physical Education courses. The behavior and financial knowledge were used as proxies of the financial literacy. To assess the financial behavior, an Exploratory Factor Analysis (EFA) was used. The EFA revealed four factors: savings and investment, personal financial management, planned spending and use of credit. Following, the university students' financial knowledge was analyzed based on the correct answers. The students were classified based on the performance in the financial knowledge questions according to the punctuation obtained in: high, average or low performance. Lastly, it was concluded that the university students from URCAMP, in general, show an average level of financial literacy indicating the necessity of development of actions aimed at the financial knowledge, not only in the higher education level, but also since the beginning of the educational process.