Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model evaluasi program pembelajaran IPS di SMP. Model yang dikembangkan disebut dengan model evaluasi kualitas dan output pembelajaran (model EKOP). Subjek uji coba berjumlah 736 responden. Uji coba dilaksanakan di wilayah propinsi DIY dan Jawa Tengah. Proses pengembangan dilakukan melalui tiga tahap. Pengumpulan data menggunakan metode inventori sikap dan rating scale. Analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Analisis kecocokan model pengukuran menggunakan confirmatory factor analysis (CFA). Kecocokan model pengukuran menggunakan empat indikator, yaitu: 1) Chi-Square; 2) ρ-value; 3) RMSEA; dan 4) GFI. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: a) model EKOP merupakan salah satu model evaluasi yang baik. Hal ini didasarkan pada hasil penilaian pakar, pemakai, maupun praktisi pembelajaran IPS; b) model pengukuran kualitas dan output pembelajaran IPS sudah sesuai dengan data lapangan, dan c) hasil penilaian pakar, pemakai, maupun praktisi pembelajaran IPS menunjukkan bahwa panduan evaluasi dinilai cukup baik sebagai acuan  implementasi evaluasi model EKOP.Kata kunci:      model evaluasi, kualitas pembelajaran, output pembelajaran

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar handout berbasis HOTS pada siswa kelas IV SD pada tema 9 Subtema 3 Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia. Penelitian ini menggunakan desain R & D (Research and Development) dengan menggunakan model model 4D terdiri dari tahap Define (Pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan) dan Disseminate (penyebarluasan) dari Thiagarajan. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, angket validasi, angket respon siswa, dan tes. Metode analisis data menggunakan analisis deskriptif. Validasi produk di dasarkan pada kelayakan isi, kebahasaan, desain tampilan handout, kesesuaian dengan HOTS, dan kesesuaian dengan keterampilan membaca. Validator terdiri dari akademisi, praktisi, dan siswa. Kegiatan pengembangan ini diperoleh hasil skor akhir rerata pertemuan 1 diperoleh 79,28 dengan kriteria B (Baik) dan pertemuan 2 diperoleh hasil yang lebih baik yaitu rerata 86,42 dengan kriteria A (sangat baik). Dengan demikian, produk pengembangan bahan ajar handout berbasis HOTS tema 9 kelas 4 SD layak digunakan.

Salah satu kemampuan yang perlu dikembangkan kepada siswa adalah creative thinking dan penanaman karakter. Upaya yang dapat dilakukan adalah dengan pemanfaatan bahan ajar ensiklopedia digital. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan ensiklopedia digital berbasis creative thinking terintegrasi karakter pada materi macam-macam gaya kelas 4 sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan wawancara, angket, dan tes. Instrumen yang digunakan yaitu lembar wawancara, lembar angket respon untuk ahli media. Ahli materi, praktisi dan untuk respon peserta didik, serta soal tes. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 2 Pacor. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas 4 tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah 22. Hasil penelitian menunjukkan bahan ajar ensiklopedia digital yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi dan praktisi. Ensiklopedia digital ini juga memenuhi kriteria efektif berdasarkan hasil tes terhadap siswa yang menunjukkan 94,12% tuntas. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ensiklopedia digital berbasis creative thinking terintegrasi karakter layak digunakan sebagai bahan ajar kelas 5 SD.

ABSTRAK. Persoalan yang lazim terjadi adalah pemahaman dan kecenderungan sulitnya membina hubungan antara legislator (anggota Dewan terpilih) dengan rakyat sebagai konstituen. Persoalan ini menjadi kendala komunikasi antara Dewan dengan rakyat yang diwakilinya, dan berdampak pada rendahnya produk regulasi yang dihasilkan oleh lembaga legislatif atau Dewan Perwakilan Rakyat Daerah. Permasalahan penelitian ini adalah belum disusunnya sistem penjaringan aspirasi masyarakat yang dapat menjadi pedoman bagi anggota DPRD untuk melaksanakan penjaringan aspirasi masyarakat. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian ini adalah mengembangkan alternatif model penjaringan aspirasi masyarakat beserta panduan dan format laporan penjaringan aspirasi masyarakat. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan acuan dari Plomp dengan langkahlangkah: preliminary investigation, design, realization/construction, test, evaluation and revision, and implementation. Subjek uji coba adalah anggota DPRD Kabupaten Purworejo. Ujicoba dilaksanakan di dua daerah pemilihan. Proses pengembangan dilakukan melalui tiga tahap. Pengumpulan data menggunakan metode inventori sikap dan rating scale. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: a) penjaringan aspirasi masyarakat dapat dilakukan dengan model: perorangan, melalui Partai Politik, kelompok sesuai dengan komisi yang di duduki, bersama-sama dengan anggota DPRD di daerah pemilihan, dan model penjaringan aspirasi yang dilakukan bersamaan dengan kegiatan musrenbang; b) hasil penilaian pakar, pemakai, maupun anggota dewan menunjukkan bahwa panduan dan format laporan penjaringan aspirasi masyarakat dinilai cukup baik sebagai acuan penjaringan aspirasi masyarakat bagi anggota DPRD Kabupaten Purworejo. Berdasarkan temuan tersebut maka panduan penjaringan aspirasi masyarakat hasil penelitian ini dapat dijadikan alternatif bagi anggota DPRD Kabupaten Purworejo dalam melakukan kegiatan penjaringan aspirasi masyarakat. Kata kunci: penjaringan, kinerja, reses, aspirasi, konstituen THE PUBLIC ASPIRATION GATHERING MODEL AS THE EFFORTS OF A MEMBER OF PARLIAMENT DISTRICT ABSTRACT. The common issues are the understanding and the tendency of difficulties to build relationships between legislators (elected council members) and the people as constituents. These become communication problems between the Board and the people it represents, and adversely affects the products of regulations produced by the legislature or Legislative

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKS Digital berbasis Critical Thinking Skill pada tema ekosistem kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi lima tahap (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Uji coba dilakukan terhadap peserta didik kelas V SD Negeri 2 Baledono  semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Subjek Penelitian meliputi uji coba terbatas sebanyak 5 peserta didik dan uji coba secara luas sebanyak 10 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan wawancara . Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah Hasil Kelayakan meliputi Kevalidan  LKS digital diperoleh  dari penilaian ahli materi, ahli media dan guru kelas V yang memperoleh jumlah rerata skor 3,60 dengan Klasifikasi  sangat valid. Kepraktisan dari LKS Digital diperoleh dari respon peserta didik dan hasil keterlaksanaan pembelajaran pada tahap uji coba terbatas dan uji coba luas 15 peserta didik. Keefektifan yng diperoleh dari skor penilaian soal evaluasi yang dikerjakan oleh peserta didik melalui tahap uji coba terbatas dan uji coba luas. Jumlah kedua tahap ini, diperoleh rerata skor 90 dari skala skor 100. . Tiga klasifikasi kelayakan ini,menghasilkan kesimpulan bahwa LKS digital layak untuk digunakan.         Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKS digital berbasis Cricital Thinking Skill  layak digunakan untuk tema Ekosistem pada  kelas V Sekolah Dasar .   Kata Kunci. Critical Thinking , Ekosistem, LKS Digital