Program pendidikan anak wajib belajar 9 tahun, merupakan salah satu upaya pemerintah dalam membentuk generasi bangsa menjadi lebih baik di masa mendatang. Sehubungan dengan hal tersebut pendidikan dasar merupakan usaha untuk mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak sesuai dengan Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem Sistem Pendidikan Nasional pasal 3 menjelaskan fungsi pendidikan nasional adalah untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan tujuan pendidikan nasional untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Implikasi dari undang-undang tersebut adalah pendidikan haruslah memiliki program mengenai pembentukan karakter yang benar-benar nyata dan diterapkan di setiap jenjang pendidikan baik pendidikan dasar, menengah, dan atas, agar tujuan pendidikan nasional dapat tercapai. Undang-undang Sisdiknas pasal 1 tahun 2003 juga menyatakan di antara tujuan pendidikan nasional adalah mengembangkan potensi Abstrak: The objective of this research is to know the extent of the behaviorism theory has an impact in forming discipline in elementary school students, especially at SDN Cipinang Besar Utara 04 Petang in Kelurahan Cipinang Besar Utara Jatinegara Sub-district, East Jakarta. This research adopted qualitative approach with descriptive method. This research was obtained by using several assessment in the form of observation, interview, and documentation. Analysis techniques data used by collecting information from the data that has been obtained from the assessment that has been used, provides data, and concluded the data. The results of this research showed that the implementation of consistent behaviorism theory can form discipline to their students.