Bu araştırma, çocuk istismar ve ihmalinin (ÇİVİ) tanınmasında ve önlenmesinde önemli rolü olan pediatri ve çocuk cerrahi uzmanlarının çocuk istismarı ve ihmalinin belirtileri ve riskleri ile ilgili bilgi düzeylerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Materyal ve metod: Çalışmaya üniversite, eğitim-araştırma ve özel hastanelerde çalışan 52'si pediatri uzmanı ve 8'si çocuk cerrahi uzmanı olmak üzere toplam 60 hekim alınmıştır. Verilerin toplanmasında, bir sosyodemografik bilgi formu ve Çocuk İstismarı ve İhmalinin Belirti ve Risklerinin Tanılanması Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Pediatri ve çocuk cerrahi uzmanlarının ÇİVİ olguları ile sık karşılaştıkları ve bu olgularda zorluk yaşadıkları, en fazla zorluk yaşadıkları alanın ise ilgili kurumlara rapor etme/yasal süreç olarak belirlendi. Katılımcıların yarısından fazlasının eğitimleri sırasında ÇİVİ konusunda bilgi aldıkları ancak çoğunun aldıkları eğitimi yetersiz buldukları saptandı. Mezuniyet öncesi eğitim alanların, almayanlara göre toplam ölçek puan değerleri anlamlı düzeyde yüksek bulundu (p<0.05). Pediatri uzmanlarının 'İhmalin Çocuk Üzerindeki Belirtileri' alt ölçeği puanları çocuk cerrahi uzmanlarına göre anlamlı düzeyde yüksek bulundu (p<0.05). Sonuç: Yaptığımız çalışmada katılımcıların ÇİVİ konusunda aldıkları eğitimi yetersiz buldukları ve alt ölçek puanlarında daha önce yapılan çalışmalara göre bazı iyileşmeler olsa bile ÇİVİ konusunda bilgi düzeylerinin yeterli olmadığı görülmüştür. Eğitimin, hekimlerin çocuk istismar ve ihmaline yaklaşımlarında, bilgi düzeylerini belirgin düzeyde arttırdığı görülmüştür. Bu nedenle özellikle mezuniyet öncesi olmak üzere mezuniyet sonrası eğitime de öncelik verilmelidir.

Objective: Childhood Onset Fluency Disorder (COFD) is associated with elevated levels of emotional/ behavioral problems and peer bullying. Studies on Turkish children with COFD are limited. We aimed to evaluate rates of peer bullying and its relationships with stuttering severity and symptoms of depression and anxiety among Turkish children with COFD. Method: Forty 8-12 years old children with COFD without comorbid neurological/ medical disorders and 36 age- and gender-matched controls were evaluated with self-report scales for depression, trait/ state anxiety and peer bullying. Stuttering severity was evaluated with Stuttering Severity Instrument-4. Multivariate and bivariate analyses were used in comparisons. P was set at 0.05. Results: COFD group had significantly elevated depression and state anxiety scores while trait anxiety was elevated but at trend levels. 52.5 % of children with COFD was bullied while this rate was 27.8 % for controls (Odds Ratio= 2.9). Bullying was not related with gender, self-reported symptoms and stuttering severity. Conclusion: Standardized trainings/practices should be introduced among Turkish speech and language therapists to screen and address peer bullying, depression, and anxiety among children with COFD in collaboration with child and adolescent psychiatrists.