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El estudio de los problemas metropolitanos generados por el fuerte proceso de urbanización mundial no es nuevo. Ya en 1960 el Consejo Económico y Social de Naciones Unidas recomendaba que los gobiernos estudien la posibilidad de formular una política nacional de planificación y desarrollo metropolitano y de designar organizaciones adecuadas como centros regionales que se ocupen de tales cuestiones Res. 8930B (XXXII). Sin embargo, países como Argentina no han asumido seriamente los desafíos que implican los procesos masivos de concentración, su administración, gestión y ordenamiento sustentable, especialmente la coordinación interjurisdiccional de los territorios involucrados. Se corre el riesgo de afrontar tardíamente la racionalización de los procesos de metropolización (SOJA, 2008). La gobernabilidad que reclaman regiones metropolitanas como la conformada por el Gran Corrientes-Gran Resistencia exige pensar en responsabilidades, acciones y proyecciones compartidas entre los sectores públicos y privados, y considerar la conveniencia de abordar las cuatro dimensiones planteadas por John Friedmann: la Planeación Económica, la Física, la Socio-cultural y la Planeación para la Sustentabilidad Ambiental (FRIEDMANN, 1999).El trabajo recoge un proceso inicial de obtención de información urbana y regional de las ciudades tratadas, y el de homogeneización y procesamiento de los antecedentes con criterio integrador y flexible.

La articulación de la escuela tradicional y la escuela como campus virtual la convierte en una institución que organiza la enseñanza y el aprendizaje en el aula superando los límites espaciales, temporales y relacionales clásicos. Los nuevos escenarios están refigurando los imaginarios educativos: alumnos, escuela, docentes y padres tienen desafíos. Diseñar propuestas tendientes a la consolidación de modelos autónomos de aprendizaje, identidades escolares centradas en el compromiso con el conocimiento y con el otro, proyectos de equidad que sorteen la brecha generacional y socio-cultural en relación con la tecnología informática para participar en las comunidades virtuales de aprendizaje son los principios sobre los que se basa este proyecto que organiza la práctica de enseñanza y aprendizaje en la escuela y que compartimos.

This report describes the results of an observational study dedicated to rhabdomyosarcoma developed by the Asociación de Hemato-oncología Pediatrica de Centro América (AHOPCA) between 2001 and 2018. Overall, 337 previously untreated patients < 18 years old were included in the analysis; 58% had unresected disease, and 19% were metastatic at diagnosis. With a median follow-up of 6.6 years, five-year event-free and overall survival rates were 30% and 33%, respectively. Local progression/relapse was the main cause of treatment failure.