Objetivo: analisar a aplicabilidade do Processo de Enfermagem em interface com as melhores práticas. Método: estudo transversal, realizado com 146 enfermeiros(as), mediante questionário estruturado tipo survey, aplicado entre maio e setembro de 2019, analisado por estatística descritiva e inferencial. Resultados: dos 146 enfermeiros(as), 115 (78,8%) realizavam o Processo de Enfermagem, sendo que 73 (50%) aplicavam as cinco etapas do Processo de Enfermagem. Destes 115, prevaleceram as etapas de coleta de dados 110 (95,7%) e implementação do cuidado 104 (90,4%). Houve associação significativa entre a aplicação das etapas do Processo de Enfermagem com o uso de sistemas de informação e escalas de avaliação. Algumas etapas do Processo foram associadas ao uso de Sistemas de Linguagem Padronizada e teorias de enfermagem. Conclusão: o Processo de Enfermagem configura-se como estratégia para consolidar as melhores práticas, fundamentando as ações em evidências científicas e nas necessidades do indivíduo mediante expertise clínica e qualificação dos registros.
Este livro nasceu da iniciativa de um encontro de coordenadores de ligas acadêmicas voltada à Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) e o Processo de Enfermagem (PE) de várias regiões do Brasil. Apresentam-se 82 autores, dentre eles estudantes de graduação em enfermagem, enfermeiros assistenciais e enfermeiros docentes dos cursos de graduação em enfermagem, oriundos das cinco regiões geográficas do Brasil. Possui 12 importantes capítulos nos quais é versado sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem e o Processo de Enfermagem, tendo relatos de experiência sobre atividades de ensino, pesquisa e extensão universitária.
Introdução: De modo a integrar ensino-serviço-comunidade, o PET-Saúde/Interprofissionalidade em Chapecó/SC reuniu a Secretaria de Saúde de Chapecó (SESAU) e três instituições de ensino superior (IES) do município: a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), a Universidade Estadual de Santa Catarina (UDESC) e a Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC). Organizaram-se cinco grupos tutoriais compostos por docentes e discentes dos cursos em Educação Física, Enfermagem, Medicina e Psicologia das IES participantes e com os profissionais de saúde das Unidades Básicas de Saúde (UBS). Cada grupo tutorial é designado a uma UBS do município, no qual são responsáveis por desenvolver ações conforme as necessidades locais, estimulando o desenvolvimento de competências colaborativas e do trabalho interprofissional¹. Objetivo: Relatar as ações e experiências com as práticas colaborativas desenvolvidas pelos petianos por meio do programa. Metodologia: Relato de experiência sobre as ações desenvolvidas pelo grupo tutorial dois do PET-Saúde/Interprofissionalidade, que atua no Centro de Saúde da Família (CSF), município de Chapecó/SC. As ações foram e estão sendo desenvolvidas no período que compreende do primeiro semestre de 2019 até os dias atuais. Resultados: Ao iniciar as atividades no CSF Eldorado, identificou-se a necessidade de trabalhar conceitos e fortalecer o conhecimento da equipe de saúde acerca das práticas colaborativas e do trabalho interprofissional. Realizou-se o mapeamento da estrutura do CSF, fluxo de atendimento e percepção dos usuários acerca dos serviços prestados na unidade. Para ampliar o conhecimento dos membros do grupo sobre a Rede de Atenção à Saúde, foram realizadas visitas em locais como o Serviço de Assistência Especializada em HIV/Aids e o Serviço de Atendimento Psicológico da UNOESC. Ainda, desenvolveu-se ações de prevenção do câncer de mama e colo do útero durante a campanha do Outubro Rosa e identificação da gravidez na adolescência como um problema local. Isso impulsionou o planejamento de uma atividade que será desenvolvida após retorno das atividades presenciais, envolvendo o planejamento familiar, possibilidades de inserção no mercado de trabalho, cursos profissionalizantes, ensino técnico e superior, além de atividades de promoção da autoestima de crianças e adolescentes. Em 2020, com as limitações impostas pela pandemia, foram produzidos resumos e artigos científicos, além da utilização das redes sociais como forma de se aproximar da comunidade, com postagens de materiais informativos sobre a COVID-19 e atividades para a promoção da saúde. Considerações Finais: As atividades desenvolvidas possibilitaram interligar os saberes de todas as profissões, promovendo a integração e colaboração, com a criação de oportunidades de aprendizagem conjunta, o que evidencia a possibilidade de se ter autonomia e interdependência simultaneamente. Palavras-chave: Educação interprofissional. Profissionais de saúde. Sistema Único de Saúde. Desenvolvimento de recursos humanos.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.