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Anastrepha fraterculus (Wiedemann) (Diptera: Tephritidae) é uma espécie de mosca-das-frutas relevante do ponto de vista econômico e encontra-se amplamente distribuída no Brasil. O objetivo deste estudo foi avaliar a patogenicidade do isolado Metarhizium anisopliae (Metsch.) Sorokin (CPAFAP-3.8) contra imaturos e adultos de A. fraterculus em laboratório. Foram utilizados quatro tratamentos: isolado de M. anisopliae em solo estéril e em solo não estéril, e testemunha em solo estéril e em solo não estéril. Após a aplicação das suspensões de cada tratamento, larvas de 3° instar de A. fraterculus foram dispostas sobre o solo e mantidas em câmara do tipo B.O.D. à temperatura de 26 ± 2ºC, sem fotofase. Foi avaliada a emergência e a mortalidade dos adultos por 28 dias. Os resultados evidenciaram que a emergência dos adultos foi menor no tratamento com M. anisopliae em solo estéril (23%). Embora a emergência tenha sido alta no tratamento com M. anisopliae em solo não estéril (70%), a mortalidade dos adultos foi de 98,6%. A redução da sobrevivência dos adultos ocorreu mais rapidamente no tratamento com M. anisopliae em solo estéril, onde em 7 dias todos os adultos estavam mortos. No tratamento com M. anisopliae em solo não estéril, a sobrevivência caiu para 25,7% em 7 dias e para 14,2% em 10 dias. Nesse estudo ficou demonstrado que o isolado de M. anisopliae (CPAFAP-3.8) provoca mortalidade de imaturos e adultos de A. fraterculus sob condições controladas. Porém, ainda são necessários estudos de campo para avaliar o real potencial deste micro-organismo para o controle biológico da praga.

Este trabalho teve por objetivo apresentar um breve histórico e abordagem sobre a Educação Ambiental Indígena no Brasil, desde os tempos de Colônia, perpassando por leis internacionais, até as políticas públicas contemporâneas. Investigou se a Educação Ambiental Indígena atual está mais voltada para a questão escolar formal ou ambiental. Nesse contexto, abordou aspectos que visam melhorar a Educação Ambiental em terras indígenas. A metodologia utilizada na pesquisa focou-se na abordagem qualitativa, com procedimentos técnicos da pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados indicaram que a Educação Ambiental Indígena se encontra mais voltada para uma educação escolar, daí a necessidade de mudança no paradigma atual, readequando-o à Educação Ambiental.