The adoption of gamification was considered an interesting and innovative approach, as an alternative to traditional practices and applicable to Nursing teaching. In the quantitative analysis, it was observed that the course contemplates the set of evaluated criteria. Final considerations: Gamification contributes to the formation of competences among Nursing students for positively influencing the teaching-learning process. It can be understood as one more resource in the teaching work with a view to student motivation and meaningful learning.

RESUMO: Para identificar a experiência de enfermeiros com computadores na atenção primária, foi realizada uma pesquisa exploratória do tipo Survey de abordagem quantitativa desenvolvida com 152 enfermeiros da Secretaria Municipal de Saúde de uma capital do Sul do Brasil, pelo preenchimento do Questionário Staggers sobre a Experiência Computacional de Enfermeiros, entre setembro de 2014 e janeiro de 2015. Na amostra, profissionais do sexo feminino n=146 (96,05%), assistenciais n=67 (44,08%) e especialistas n=59 (38,82%), na faixa etária entre 31 e 40 anos n=70 (46,05%), e com tempo de atuação de até 10 anos n=68 (44,74%), referem utilizar computadores com frequência n=122 (80%), para atividades assistenciais e administrativas. Conclui-se que o computador está presente neste processo de trabalho de enfermagem, entretanto, são necessárias ações de educação permanente para melhor incorporação das competências em informática, visando utilização efetiva das tecnologias da informação e comunicação nos serviços de saúde e de enfermagem na atenção primária. DESCRITORES: Informática em Enfermagem; Conhecimentos em Informática; Atitude Frente aos Computadores. EXPERIÊNCIA DE ENFERMEIROS COM COMPUTADORES NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: ESTUDO EXPLORATÓRIO NURSES' EXPERIENCES WITH THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGY IN PRIMARY HEALTH CARE: AN EXPLORATORY RESEARCHABSTRACT: An exploratory research (survey) using a quantitative method was conducted to identify the experiences of nurses with the use of information technology in primary health care. The research involved 152 nurses of the Health Department of a city in Southern Brazil. The respondents completed the questionnaire Staggers on Nursing Computing Experience between September 2014 and January 2015. In the sample, female professionals n=146 (96.05%), assistant nurses n=67 (44.08%) and specialists n=59 (38.82%), aged 31-40 years n=70 (46.05%), with up to 10 years of experience n=68 (44.74%), reported frequent use of computers n=122 (80%), in care and administrative activities. It is concluded that computers are part of the nursing activities. However, permanent educational actions are needed to improve the incorporation and effective use of information technology skills in health care services and nursing in primary health care.

Este artigo consiste em um relato de experiência de um trabalho que se dedicou à investigação das representações sociais (RS) de adolescentes, estudantes do ensino médio de um colégio estadual da região metropolitana de Curitiba - Paraná, acerca das Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST). Utilizou-se de abordagem qualitativa e análise categorial proposta por Bardin (2004) para a análise dos resultados. Identificou-se que as RS dos adolescentes sobre as DST estiveram predominantemente relacionadas ao aspecto biomédico. No âmbito das formas de transmissão, os principais apontamentos relacionaramse ao uso de camisinha/proteção/preservativo. A AIDS foi a doença mais lembrada pelosparticipantes quando questionados sobre qual seria a pior DST, assim como quandosolicitada a citação de exemplos de seu conhecimento.

No abstract