ნათია წიკლაშვილი1 თამარი ფოლადაშვილი2 ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტი საქართველო მიზანი: XXI საუკუნეში ცოდნა და ცოდნის ეკონომიკა არის სოციალური ცვლილებების მამოძრავებელი ძალა. განათლებას უმნიშვნელოვანესი ადგილი უკავია ინდივიდთა ცხოვრებაში. იგი მიმართულია ადამიანის ფიზიკური, ინტელექტუალური, მორალური და სოციალური უნარ–ჩვევების განვითარებისკენ, რომლის საბოლოო შედეგი გამოხატულია მატერიალური და არა მატერიალური უზრუნველყოფით. განათლება ყველა თვალსაზრისით ეკონომიკური კეთილდღეობის ერთ–ერთი ფუნდამენტური ფაქტორია. შეუძლებელია ქვეყნის მდგრად ეკონომიკურ განვითარებაზე ვისაუბროთ ადამიანურ კაპიტალში არსებითი ინვესტიციების გარეშე. განათლება აუმჯობესებს მოსახლეობის ცხოვრების დონეს და აფართოებს შესაძლებლობებს მეტი სარგებლის მისაღებად, რომელიც თანაბრად მნიშვნელოვანი იქნება როგორც ინდივიდისთვის, ასევე მთლიანად საზოგადოებისთვის. გარდა აღნიშნულისა, განათლებულ ადამიანებში ჩნდება მზარდი ინიციატივები შემოქმედებითი საქმიანობის, მეწარმეობის, ტექნოლოგიური განვითარების და სხვა აქტივობების. ამავდროულად, იცვლება და უმჯობესდება შემოსავლების განაწილება მოსახლეობის ჯგუფებს შორის. წინამდებარე სტატიაში განხილულია სამეცნიერო ლიტერატურა უმაღლესი საგანმანთლებლო დაწესებულებების მდგრადი განვითარების ძირითადი საკითხები და გამოწვევები. მეთოდოლოგია/მიდგომა: არსებული პრობლემების გადასაჭრელად წინამდებარე სტატიაში გამოყენებული იქნა თვისებრივი კვლევის მეთოდები. კვლევამ მოიცვა ათი უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულება საქართველოს მასშტაბით, მათ შორის უმაღლესი საგანანმანათლებლო დაწესებულებები და სასწავლო უნივერსიტეტები. ხარისხობრივი კვლევა ჩატარდა თითოეული დაწესებულების წარმომადგენელთა სიღრმისეული ინტერვიუების ტექნიკის გამოყენებით. რესპოდენტებს თითოეული ინსტიტუციიდან წარმოადგენდნენ რექტორები/პრორექტორები/ინსტიტუტის ხარისხის უზრუნველყოფის სამსახურის ხელმძღვანელები და სხვა. შედეგები: კვლევის შედეგები გვიჩვენებს, რომ არსებობს მთელი რიგი გამოწვევები, რომელთა წინაშეც დგას უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები, რაც აფერხებს მდგრად ეკონომიკურ განვითარებას განათლებასა და შრომის ბაზართან. ძირითადად ეს დაკავშირებულია ბიუროკრატიასთან, მათ მიერ მიღებული არასაკმარისი ფინანსურ რესურსებთან და რეგიონებში განსხვავებულ ადგილობრივ გამოწვევებთან. ორიგინალურობა/სამეცნიერო სიახლე: გამოვლენილია საქართველოს უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მდგრადი ეკონომიკური განვითარების შემაფერხებელი კომპონენტები. პრაქტიკული ღირებულება/შედეგები: საქართველოს რეგიონებში მდებარე უნივერსიტეტებისა და სასწავლო უნივერსიტეტების მდგრადი ეკონომიკური განვითარების მიზნით შევიმუშავეთ რეკომენდაციები და წინადადებები, რომელიც მნიშვნელოვნად გააუმჯობესებს მათ არსებულ მდგომარეობას. საკვანძო სიტყვები: უმაღლესი განათლება, მდგრადი განვითარება, უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები.
Reforms in the field of education have been going on for almost 30 years since Georgia gained its independence. During the period, numbers of ministers and heads of educational institutions were replaced. Unfortunately, the subject of graduate employment remains an unresolved issue. Higher education institutions (HEIs) are crucial in training qualified graduates and employing them according their profession. The given paper presents the qualitative analysis of Higher Education Institutions involvement in the context of graduate employment. The study involves all accredited universities and teaching universities located in the regions of Georgia by January 2020, which had at least first-generation of graduates. This approach determines the reliability and validity of the study. Hence, the research encompasses 4 universities and 6 teaching universities located in the regions of Georgia. The aim of the research is to evaluating the current conditions of HEIs in relation to labor market stakeholders, determine the problems and challenges in regards of graduates’ employment by profession. Analyze the functions of career services and outline the aspects that create horizontal and vertical unemployment of graduates. The presented article is one of the first academic attempt that examines region based Higher Educational Institutions by qualitative research method, using interview technique. Therefore, its scientific and practical significance is important in terms of the developing regional and then national higher educational environment.
Education, in general, creates strong basics of sustainable development. Higher education is one of the important settings for accomplishing better education and quality of human life. Region based higher educational institutions (HEIs) have high input in regional economic development through traditional functions of teaching and research. Educational institutions acquiring graduates with relevant knowledge and skills for the labour market. The given paper examines: How Georgian regional universities enhance the graduates’ employability and workforce formation? Do the institutions encouraging university-business interactions? What are the main challenges and optimal ways of improvement? The article is using a qualitative research method with a combination of mixed research techniques by collecting and analysing other qualitative and quantitative information from national governmental reports, scientific articles, and annual statistical data. The paper draws the background information, that enhances the bed climate for recent graduates on the labour market, the unemployment and employment rate, proportion of horizontal mismatch, fields or groups of studies that students are most likely to be mismatched, its cause and effects relationship. Results show that institutions have week interaction with regional enterprises and SMEs: HEIs do not have skills anticipation strategy based on the regional business sector to avoid potential misbalance in the labour market. HEIs instead of showing initiative often take a proactive position and are looking at interactions between labour market stakeholders; they have weak interaction with public and private enterprises. Regional SMEs’ participation in creating curriculums is uncommon.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Copyright © 2025 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.