Granulitos máficos e félsicos ortoderivados do Complexo Juiz de Fora e granulitos aluminosos paraderivados do Grupo Andrelândia são encontrados na região de Abre Campo e Manhuaçu, estado de Minas Gerais. As rochas orto- e paraderivadas estão tectonicamente intecaladas como resultado da edificação do Orógeno Araçuaí de idade Neoproterozóica. Os granulitos máficos são formados pela associação mineral plagioclásio + ortopiroxênio + clinopiroxênio ± hornblenda. Os granulitos félsicos são compostos por plagioclásio + quartzo + biotita ± feldspato potássico ± ortopiroxênio ± granada. A associação mineral dos granulitos aluminosos é dada por plagioclásio + quartzo + granada + biotita ± feldspato potássico ± sillimanita. Os cálculos utilizando a geotermobarometria convencional e o programa THERMOCALC resultaram em temperaturas entre 748°C e 870°C e pressões entre 5,7 kbar e 7,5 kbar para o metamorfismo de fácies granulito que gerou essas rochas durante o desenvolvimento do Orógeno Araçuaí. A ocorrência local de foliação milonítica e de porfiroclastos fortemente deformados é provavelmente associada ao estágio de exumação ao longo de zonas de cisalhamento Neoproterozóicas, como as de Manhuaçu e de Abre Campo, durante o colapso gravitacional do Orógeno Araçuaí.

Optical physics applied to mineralogy becomes a complex concept, since it is based on concepts of refractoriness of isotropic and anisotropic materials, dependent on crystallographic parameters. The work aims to materialize these concepts in threedimensional schematic models in wood, such as optical indicatrix and figures of interferences, generated when the plane polarized or polarized light interacts with several transparent minerals. The pieces were applied in the classes of Mineralogy II of the Geology course of the Federal University of Espírito Santo in the years 2017 and 2018, presenting great receptivity by the dissenting body and ease in the profusion of the knowledge of the group of monitors and teachers. The geometric representations were also shown in workshops at the Natural History Museum of Southern Espírito Santo State with the objective of disseminating the geosciences. As a result, the classes obtained satisfactory results of approval and learning

Inclusive educational methods in geosciences and paleontology for visually impaired individualsMétodos educacionais inclusivos em geociências e paleontologia para pessoas com deficiência visual

Relationship between laboratory classes with simulation of geological processes and meaningful learning Relação entre aulas de laboratório com simulação de processos geológicos e a aprendizagem significativa

Resumo-O contexto atual demonstra a necessidade de pensar a formação de professores para utilizar as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na prática de sala de aula. Sendo assim, este trabalho objetivou investigar de que forma as TDIC estão sendo inseridas nos cursos de licenciatura em Matemática e Pedagogia para a formação de novos professores. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, tendo como sujeitos da pesquisa seis professores que responderam a um questionário online. Os resultados foram obtidos por meio da análise do conteúdo e apontam que os professores fazem uso do celular no processo de ensino e aprendizagem, porém as práticas pedagógicas ainda estão focadas na perspectiva tradicional de ensino. A utilização pode ser viabilizada com base na formação continuada do uso ético e no respeito à privacidade dos professores.