A temática LGBT+ pode ser considerada um tema difícil de ser abordado, porém se faz-presente na realidade escolar. Diante disso, foi realizado um estudo de caso para compreender como os professores de Ciências abordam tal temática em sua prática. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os docentes da área de Ciências em uma escola estadual de Ensino Fundamental de Viçosa-MG. Buscou-se discutir as possíveis abordagens para o ensino de orientação sexual, bem como as teorizações de Louro sobre sexualidade na escola. Foi constatada uma carência na formação docente sobre o assunto, por consequência há uma limitação em sua atuação, além de uma sobrecarga desses profissionais para se trabalhar o tema no ambiente escolar.

Objetivo: Levantar as dificuldades e a percepção dos professores das escolas municipais de um município de Minas Gerais quanto à abordagem do tema "uso drogas no contexto escolar. Métodos: Trata-se de estudo qualitativo, descritivo e interpretativo, conduzido com 17 docentes, de em um município localizado na Zona da Mata Mineira. Para compreender as dificuldades e percepções dos professores na abordagem da temática “uso de drogas” no contexto escolar, o material utilizado foi gravação e a transcrição do curso, com 4 módulos, desenvolvido junto aos participantes. Foi utilizado análise de conteúdo proposta por Bardin L (2016). O estudo foi aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: Em relação ao perfil sociodemográfico, 15 (88,2%) eram do sexo feminino, 8 (47,1%) casados e com média de idade de 45 anos. A partir dos depoimentos com relação ao nível de conhecimento sobre o tema drogas verificou - se que grande parte dos professores possuem conhecimento baixo, dificuldade de abordar o tema e pouca capacitação. Conclusão: Conclui-se que há uma grande necessidade de capacitação dos professores sobre o tema “drogas” e de apoio de outras áreas e segmentos da sociedade.

O conhecimento científico, por vezes, atua de forma opressora aos saberes de tradição. A trajetória desse trabalho se inicia a partir da compreensão de concepção de natureza da/os mestra/es dos saberes populares de matrizes africanas presentes na disciplina “Encontro de saberes e práticas educativas”, ministrada em uma universidade de Minas Gerais, propondo reflexões no que tange a formação de educadoras/es ambientais críticos. Para tal, foi adotado a observação participante durante a disciplina e em sequência a pesquisa documental com os dados coletados. As cosmovisões e a íntima relação com a natureza contrastam com os paradigmas presentes na sociedade hegemônica e expõem a imprescindibilidade do exercício da confluência de saberes, essencial à formação das/os educadoras/es ambientais.

Resumo: O trabalho tem como objetivo descrever e analisar as ações do projeto de extensão BIOLIBRAS na educação de crianças surdas, na Sala de Aprendizagem Bilíngue (SAB), Perspectives on deaf children education: Bilingual Learning Room and BIOLIBRAS Project Abstract: This paper aims to describe and analyze the activities of the BIOLIBRAS extension project in education of deaf children, in Bilingual Learnig Room (SAB), and teaching Brazilian Sign Language (LIBRAS) for their families. For this, we used the systematization of participants direct observations, field notes of the project members and surveys conducted in participatory disgnosis. Data analysis was done through the Prose

Esse trabalho oferece um novo olhar para a Mata da Biologia, maior área verde da regiãourbana de Viçosa-MG. A Mata está situada no Campus da Universidade Federal de Viçosa (UFV) econta com trilhas sem atenção adequada, fragilizando e limitando o uso público, as atividades deextensão, pesquisa e ensino, além de trazer riscos aos visitantes. Para indicar apontamentos para umanova forma de gestão da área, o grupo de extensão “Trilheiros do Sauá” realizou um levantamento eanalisou o perfil e os motivos dos usuários da Mata nos anos de 2014-2015. Tal análise se torna aindamais relevante em consequência do fechamento da Mata da Biologia à comunidade durante a semana,em 2017, em virtude de uso e tráfico de drogas na área. No levantamento foram realizadas 100entrevistas semi-estruturadas, analisadas por meio da estatística descritiva e análise de conteúdo. Aproblemática se destaca ao identificar que a maioria dos usuários da Mata não era vinculado à UFV,ressaltando a importância da mesma para a população local. Lazer, atividades físicas e contemplação danatureza foram os usos mais relatados para a área. Além disso, conflitos foram identificados:insegurança, presença de lixo, uso de drogas, casos de furtos e obscenidade. Essa análise trouxeimportantes subsídios para uma estruturação da gestão da Mata da Biologia. Espera-se que, com essapublicação, a administração da UFV retome a discussão sobre a importância dessa área protegida,possibilitando a gestão participativa e o uso público da mesma.