Prontuário eletrônico como ferramenta para a sistematização da assistência de enfermagem no serviço de urgência/emergência: percepção dos enfermeiros

Objetivo: Descrever o perfil dos atendimentos realizados pelo Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU) do município de Colombo (PR). Método: Estudo descritivo de abordagem quantitativa, utilizando as informações contidas nas fichas de atendimentos do SAMU do município de Colombo (PR) para a coleta dos dados no período de dezembro de 2016 a agosto de 2017. Resultados: Foram analisados 2.784 fichas e os resultados mostram predominância do

Considering the fight against the pandemic of Covid-19, several skills have become essential for professionals working in emergency departments, including techniques for managing the airways and performing puncture cricothyroidotomy. The aim of the study was to translate, validate, and cross-culturally adapt a simulation guide for teaching the technical skill of puncture cricothyroidotomy. This is a methodological study, following the steps of translation, cross-cultural adaptation, and validation relevant to the method. The research produced a guide of simulated practice for teaching the skill of puncture cricothyroidotomy. It was concluded that the effectiveness of the realistic simulation methodology is aligned with the construction and validation of guides that lead to the practice in a standardized way, respecting all the steps of the method

Objetivo: Investigar a presença da metacognição na simulação clínica em ambientes competitivos e descrever o processo de pensamento de uma equipe de atendimento por meio do uso de ferramentas metacognitivas. Métodos: Estudo de caso qualitativo, orientado para a descrição do uso da metacognição na equipe vencedora de uma olimpíada de simulação clínica. A coleta de dados ocorreu em um congresso de educação médica. Utilizou-se como referencial teóricoa Metacognição, fazendo uso das categorias teóricas de Efklides A(2008) para o processo analítico de dados coletados por entrevistas semiestruturadas em grupo, analisadas pela técnica de análise de conteúdo de Bardin L (2016). Resultados: No discurso da equipe, foram observados 77 episódios de expressão da Metacognição, distribuídos entre Conhecimento (28), Experiência (22) e Habilidade (27). Estes, foram ainda classificados em suas subcategorias a saber respectivamente; Conhecimento sobre a pessoa, a tarefa e a estratégia; Experiência de sentimento de dificuldade, confiança, familiaridade e saber; e Habilidade de previsão, planejamento, monitoração e avaliação. Conclusão: Foi possível perceber a correspondência entre as ações e desempenho da equipe durante a olimpíada e os processos de pensamento, tais como descritos pela teoria metacognitiva. Apontamos argumentos em defesa do papel educacional da metacognição.

Objetivo: Compreender a percepção da equipe de enfermagem e médica que atua em uma unidade de emergência, quanto às metas de segurança do paciente. Método: Trata-se um estudo descritivo com abordagem qualitativa, realizado em um setor de emergência de um hospital público no Paraná. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas guiadas por um roteiro, contendo questões abertas e fechadas. Resultados: Os participantes do estudo foram 15 profissionais dentre eles enfermeiros, médicos e técnicos de enfermagem, que destacaram sua visão e compreensão sobre as metas de segurança do paciente propostas pelo Ministério da Saúde, assim como, a aplicação diária dentro de sua prática assistencial. Conclusão: O estudo possibilitou conhecer a compreensão da equipe de enfermagem e médica sobre as metas de segurança dopaciente e destacou o papel do enfermeiro como apoiador e fomentador na promoção da segurança do paciente.