Objetivo: Realizar uma análise econômica completa do tipo custo-efetividade dos tratamentos para o osteossarcoma em pacientes oncológicos de 0 a 19 anos. Métodos: A análise econômica foi realizada na perspectiva do gestor e utilizou o modelo de Árvore de Decisão. A efetividade foi mensurada através da razão da prevalência de não morrer e os dados foram retirados do Registro Hospitalar de Câncer (RHC). Os custos foram obtidos no Sistema de Gerenciamento da Tabela de Procedimentos e Órteses, Próteses e Materiais Especiais (OPM) - (SIGTAP) do Sistema Único de Saúde (SUS) no horizonte temporal de 20 anos (1997-2017). Resultados: Para os 1.957 casos registrados, os tratamentos mais utilizados foram a cirurgia associada à quimioterapia (50,43%) e a quimioterapia isolada (39,20%). A remissão completa obteve maiores percentuais em casos tratados apenas com cirurgia (36,95%) e os maiores percentuais de óbito foram observados no tratamento apenas com quimioterapia isolada (29,73%). A associação Quimioterapia+Cirurgia não foi custo-efetiva, possuindo um maior custo incremental (R$ 7.285,83) e efetividade incremental menor (-0,13%). A cirurgia foi considerada uma terapia indispensável, pois apresentou maior efetividade em comparação aos outros tratamentos. Conclusão: A cirurgia foi a opção que apresentou a menor razão de custo-efetividade.

Objetivou-se avaliar a percepção de estudantes concluintes do curso de Odontologia de uma instituição de ensino superior pública do Nordeste brasileiro sobre a sua formação, à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais. Trata-se de estudo descritivo, com abordagem quantitativa por aplicação de questionário validado a 42 discentes concluintes convidados presencialmente em atividade acadêmica coletiva. Os participantes estavam regularmente matriculados nos dois últimos períodos da matriz curricular vigente e orientados quanto aos preceitos éticos, com assinatura de Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Em resposta ao questionário, os estudantes avaliaram a sua formação sob quatro dimensões e respectivas subdimensões: Perfil do Egresso (generalista, humanista, autônomo, crítico/reflexivo, capaz de compreender o contexto inserido), Orientação do cuidado em saúde (enfoque epidemiológico, promoção de saúde, diagnóstico, tratamento, multiprofissionalidade), Integração Ensino-serviço (atividade de estágio e vivência no SUS) e Abordagem Pedagógica (metodologias ativas, avaliação, papel do professor, desenvolvimento docente, cenários de aprendizagem, currículo integrado, flexibilização curricular, articulação ensinopesquisa-extensão). Os resultados sinalizaram desempenhos relativos acima de 80% do máximo esperado em todas as dimensões avaliadas. As dimensões Integração Ensino-serviço e Abordagem Pedagógica obtiveram menores médias de avaliação, o que pode sinalizar que, embora a formação em Odontologia na instituição tenha avançado mais satisfatoriamente em sua reorientação de perfil e de cuidado em saúde, o desenvolvimento pedagógico assim como a integração com os serviços de saúde e com a população ainda encontram lacunas na percepção de estudantes concluintes, encaminhando a necessidade de avanço, considerando ainda desafios de um novo contexto (pós)pandêmico e as novas Diretrizes Curriculares Nacionais publicadas em 2021.

Introdução: A escola é um ambiente propício para o desenvolvimento de hábitos que podem ser aplicados por toda a vida. Nessa perspectiva, as atividades educativas com escolares podem contribuir significativamente na promoção de saúde bucal e na disseminação de bons hábitos de higiene oral, sendo alternativas capazes de instruir esses sujeitos eficientemente. Objetivo: Relatar a experiência de uma intervenção lúdica de caráter educativo realizada pela equipe de um projeto de extensão com uma turma de educação infantil em escola institucional de educação básica. Metodologia: A partir do conhecimento da faixa etária dos escolares, um jogo educativo foi desenvolvido e uma ação de caráter lúdico foi elaborada. A alimentação saudável foi a temática escolhida para ser trabalhada interdisciplinariamente à conscientização sobre o papel dos alimentos no desenvolvimento da cárie dentária e das orientações de higiene oral. Ao “brincar de fazer compras”, momento em que os alunos podiam escolher quais alimentos adquirir no jogo, foi possível discorrer sobre quais dessas escolhas alimentares não eram saudáveis e também orientar os participantes com macromodelo sobre a forma correta de escovação e uso do fio dental. Resultados: A interação das crianças com a atividade e com toda equipe de extensionistas foi bastante satisfatória. Foi possível verificar que os mesmos assimilaram bem os assuntos trabalhados ludicamente e foi demonstrado pela intervenção que os alunos conseguiram adquirir conhecimentos práticos sobre a saúde bucal no momento de orientação de higiene oral tanto no jogo quanto na simulação da escovação com macromodelo. Conclusões: Atividades lúdicas para escolares podem ser instrumentos capazes de transmitir conhecimentos em saúde bucal satisfatoriamente ao passo que sinalizam aspectos que devem ser desenvolvidos e incorporados no cotidiano dos indivíduos desde a mais tenra idade.

Objetivo: Realizar uma análise de custo-efetividade dos protocolos antineoplásicos mais utilizados no tratamento da leucemia aguda em pacientes pediátricos. Métodos: Realizou-se uma análise de custo-efetividade, com uso de modelo de árvore de decisão, a partir da consulta de dados secundários de sistemas de informação em saúde do Brasil, o SIGTAP - SUS. A população foi composta por pacientes pediátricos registrados na base de dados do RHC do INCA, na faixa-etária de 0 a 19 anos, apresentando leucemia linfocítica/linfoide/linfoblástica como neoplasia de base, no período de 1997-2017. Resultados: Para os pacientes do sexo masculino, o transplante de medula óssea (TMO) exibiu um custo incremental alto em relação às alternativas e demonstrou a menor efetividade. O tratamento realizado com Qt associada ao TMO (QtTMO), embora de custo incremental maior, apresentou efetividade muito superior às alternativas, tornando-se custo-efetiva. A associação de Qt com radioterapia (QtRxt) se revelou o tratamento com maior custo-efetividade. Para o sexo feminino, o tratamento realizado com QtTMO se apresentou como o menos custo-efetivo, juntamente com o TMO. Por sua vez, a QtRxt se mostrou com custo-efetividade maior em relação às alternativas. Conclusão: Os resultados desta análise econômica revelaram melhor custo-efetividade para a QtRxt e pior custo-efetividade para a TMO, em ambos os sexos. Essa análise mostrou diferentes cenários de acordo com o sexo do paciente, em particular, o tratamento com QtTMO pode constituir uma opção terapêutica custo-efetiva para os pacientes do sexo masculino, porém não para os do sexo feminino.

Objetivou-se identificar a opinião discente sobre as formas de abordagem pedagógica vivenciadas em um curso de Odontologia de uma universidade pública do Nordeste brasileiro. Além disso, buscou-se obter as percepções dos graduandos sobre práticas de desenvolvimento docente, cenários de aprendizagem, integração curricular, experiências nos processos avaliativos, possibilidades de flexibilização curricular e estratégias de articulação entre ensino, pesquisa e extensão. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa por meio de aplicação de entrevista mediante roteiro semiestruturado baseado em instrumento validado com enfoque na dimensão Abordagem Pedagógica. Os dados referentes a 13 discentes foram coletados, transcritos e analisados no semestre letivo da pesquisa. Os participantes foram selecionados aleatoriamente sendo estes vinculados a, pelo menos, um dos dez semestres do curso de graduação. Observou-se que as metodologias tradicionais ainda são preponderantes no curso e o docente é associado ao papel de transmissor do conhecimento. Descreveu-se a necessidade de superação de alguns desafios para integração curricular de conteúdos e de componentes curriculares nos currículos vigentes. O uso de avaliações tradicionais destaca-se bastante. Foram evidenciadas como fundamentais as modificações na disposição da carga horária e uma melhor gestão dos horários acadêmicos. Apesar de entenderem a importância da articulação entre o ensino, a pesquisa e a extensão, não expressaram haver uma integração entre esses três ramos. A resolução dos aspectos negativos associada ao aprimoramento das condições positivas existentes pode contribuir para uma formação odontológica mais aplicável à realidade.