Introdução: O traumatismo dentoalveolar vêm sendo cada vez mais frequentes em crianças e adolescentes, acredita-se que esse trauma pode ocasionar perdas dentais irreparáveis em alguns casos. Diante disso, o sucesso ou fracasso de dentes avulsionados e reimplantados depende, portanto, de condutas rápidas e apropriadas ainda no local do acidente, sendo indispensáveis que as pessoas presentes no local tenham informações básicas suficientes para prestar os primeiros socorros. Objetivo: Este estudo avaliou o nível de conhecimento e atitudes de pais ou responsáveis por crianças em idade escolar de 6 a 12 anos. Materiais e métodos: O presente artigo trata-se de um estudo observacional, analítico, prospectivo, transversal, realizado por meio de um questionário online com 76 pais e responsáveis por escolares de 6 a 12 anos do município de Serra Talhada. Resultados: A média de conhecimento/atitudes gerais dos participantes sobre traumatismo dentoalveolar foi de 3,97 (desvio padrão = 2,22). A maioria da amostra não possuía experiência (n= 49; 64,5%) e informação prévia (n= 55; 72,4%). Menos da metade dos participantes (43,4%) acreditam que o dente avulsionado pode ser reimplantado e utilizariam o leite como meio de conservação e de transporte (9,2%) e apenas (26,3%) teriam a iniciativa de realizar o reimplante de forma imediata. Conclusão: Pais ou responsáveis por escolares de 6 a 12 anos apresentam pouco conhecimento sobre os procedimentos de urgência a serem realizados nos casos de traumatismo dentário.

Introdução: Os traumas dentários são lesões frequentes na infância e o atendimento imediato garante o melhor prognóstico. Em consequência disso, é fundamental que os professores, que passam um período com essas crianças, tenham o conhecimento sobre ações a serem realizadas em casos de traumatismos dentários. Objetivo: Dessa maneira, a pesquisa objetivou avaliar o nível de conhecimento dos professores do ensino fundamental da rede pública da cidade de Serra Talhada-PE, sobre condutas a serem tomadas em situações de trauma dentário na infância. Material e Método: Para avaliação foi utilizado um questionário estruturado, aplicado em 17 escolas do município. O questionário composto por I- dados pessoais e profissionais, experiência e informação prévia em traumas dentoalveolares; II- conhecimentos gerais sobre traumatismo dentoalveolar e fraturas dentárias. Os dados obtidos foram tabulados e analisados utilizando o SPSS 16.0. Uma amostra não probabilística, formada por 100 professores compôs este estudo. Resultados: Apenas 27% dos professores já tinham recebido algum tipo de informação acerca de trauma dentário. Sendo deste, 15% receberam informação em consultas odontológicas. Da mesma forma 40% dos participantes relataram algum tipo de experiência com trauma dentoalveolar. A média de conhecimento dos professores foi 3,16 (±1,23) sendo a mínima 0 e a máxima 7. Não houve diferença estatística nas médias de conhecimento para aqueles que apresentavam experiência prévia. Conclusão: Os professores demonstraram pouco conhecimento sobre os procedimentos de urgência a serem realizados nos casos de traumatismo dentário. Perante o exposto, é necessário capacitar esses profissionais para realizar o manejo inicial adequado.